课件52张PPT。春夏 春光明丽，花草吐芬芳，燕子衔泥，鸳鸯睡暖沙；桃花初绽，鸭知春水暖，芦芽尚短，河豚欲上时；初夏天晴，泛舟又山行，绿荫无边，黄鹂声声啭……多么美丽的自然风光图啊！诗人置身其中，怎不会诗兴大发呢？春日风光悦人性 初夏鹂声伴人行1 古诗三首国家统编教材·三年级语文下册 绝 句 [唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。 绝 句 [唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。fǔyuānyānɡrónɡyàn惠崇春江晚景
[宋]苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。惠崇春江晚景
[宋]苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。huìlóutúnchónɡsònɡsūshìhāolúyáduǎn三衢道中
[宋]曾 几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。三衢道中
[宋]曾 几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。qúzēnɡjiǎnméixīfàn惠识字开花鸳鸯崇豚减鸳鸯惠崇芦燕芽融短梅溪泛减绝 句[唐] 杜甫 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。其诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。再读诗歌，划分节奏。绝 句
[唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。//////// 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。一读，解句意，知诗意迟日江山丽，
春风花草香。迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。泥融：这里指泥土湿润。
燕子围着暖融融的春泥高低飞翔；沙滩晒暖了，鸳鸯成双成对舒适地睡在上面。二读，品诗味，体诗情迟日江山丽，春风花草香。写到的景物有： 。春日、江山、春风、花草丽香丽视觉香嗅觉突出了诗人的强烈感受泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。写到的景物有： 。泥土、燕子、沙地、鸳鸯动态描写：燕子翩飞静态描写：鸳鸯慵睡 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一上一下，相映成趣。 《绝句》一诗中，“融、暖”二字如何理解？ 诗人对春天的明丽阳光、和畅惠风、鸟语花香感受至深，无须触摸就能想象出泥土的湿软和沙子的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了诗人对飞燕轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意中。 这首诗通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表达了诗人对春天、对大自然的热爱。惠崇春江晚景[宋] 苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，开创了豪放词派。其诗现存2 700多首，词340多首。惠崇春江晚景
[宋]苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。再读诗歌，划分节奏。//////// 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。一读，解句意，知诗意竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 翠竹后面开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水开始变暖和了。蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。
欲：正要；将要。 上：逆江而上。
蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出那么一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。二读，品诗味，体诗情竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。思考：诗人观察的视线是怎样的？ 诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象，这既是对画中景物的描绘，也正符合初春时令的特征。 《惠崇春江晚景》中哪一句诗运用了联想？这句诗说明了什么？ 正是河豚欲上时。这句诗告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖之时，也是河豚洄游产卵繁殖之时。 这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。三衢道中[宋] 曾几 曾几（1085—1166），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。其诗歌风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。三衢道中
[宋]曾 几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。再读诗歌，划分节奏。//////// 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。一读，解句意，知诗意梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
梅子黄时，正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子。（我）坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路。绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。阴：树荫。
一路上绿荫浓浓，并不比来时看见的少，绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣。二读，品诗味，体诗情梅子黄时日日晴时令： 梅子黄在五月，正赶上江南的雨季，却遇上“日日晴”的日子，转折中给人以喜悦之情，为全诗定下基调。小溪泛尽却山行行程： “泛”字表明去时乘船而行。溪尽而兴不尽，诗人于是舍舟登岸，山路步行。一“泛”一“行”，一“溪”一“山”，不仅表明行程，也透露出诗人愉悦的心情。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。沿途所见所闻： 绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的心情。思考：怎样理解这里的“添得”二字？ “添得”二字暗示诗人归时游兴犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，而黄鹂的啼鸣更衬托出山道的幽静。 《三衢道中》表达了诗人怎样的心情？为什么会有这样的心情？ 这首诗表达了诗人游兴浓厚、愉悦的心情。因为梅子黄时应为阴雨天，这年却天天是晴天。在这种天气里，诗人泛舟小溪，听潺潺水声，已经够美了，再行走山路，绿荫不减，又添鸟鸣，越发高兴。 这首诗描绘了初夏三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美景，表达了诗人对大自然的热爱。 凡物皆可入诗。在括号中填入恰当的动物名，将诗句补充完整。（ ）声茅店月，人迹板桥霜。
饮（ ）渡秋水，水寒风似刀。
（ ）吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
月出惊山（ ），时鸣春涧中。鸡马狗鸟一.将下列诗句补充完整。___________，春风花草香。
竹外桃花三两枝，_______________。
_______________，添得黄鹂四五声。春江水暖鸭先知迟日江山丽绿阴不减来时路 1.《绝句》的作者是（ ），他是（ ）代诗人。
2.《惠崇春江晚景》的作者是（ ），他是（ ）代诗人。
3.《三衢道中》的作者是（ ），他是（ ）代诗人。杜甫唐二.填一填，记一记。苏轼宋曾几宋 朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。 背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
默写指导：默写《绝句》，把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、暖”，要默写正确。 《绝句》：春日迟迟，洒下和煦的阳光，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芬芳，带来春草的清香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。 《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，两三枝桃花迎着春风初放，红翠相映，分外美丽。江水澄澈，一群鸭子正在水中游来游去，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，黄绿相间，艳丽迷人，一派春意盎然、欣欣向荣的景象。而河豚此时正逆流而上，从大海洄游到江河里来了。 《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼鸣，更增添了不少游兴。有感情地背诵这三首古诗。
搜集与自然生灵有关的古诗，抄录三首，弄清诗的大概意思。谢谢观看！
