课件36张PPT。罐 罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。铁罐黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。陶罐铁片做成的罐子，结实耐用，但易生锈腐蚀。6 陶罐和铁罐国家统编教材·三年级语文下册陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚
懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落 废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗 朴 素 古代 价值 立即 陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚
懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦 羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落 废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗
朴 素 古代 价值 立即 字词学习我会读táoɡuànxūjiāoxīnuòmùbiànruòmièchǐshìyíɡōnɡxūdiànfèijuéyōchénfùxiōnɡqiānsuìnǎotāàopǔsùdàijiàpěnɡcājí陶罐恼取罐子骄谦虚懦弱代价我会写骄傲谦虚懦弱半包围结构：左右结构：上下结构：尘捧擦代价根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
（ ）：软弱无能，不坚强。
（ ）：把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。
（ ）：像流水一样消逝。
（ ）：一次又一次，多次重复。奚落懦弱相提并论流逝翻来覆去词语解释整体感知朗读课文，思考：
这个故事的主人公是谁？陶罐铁罐 课文讲述的是____________看不起______，常常奚落它。许多年以后，陶罐依然__________，而______连影子也见不到了的故事。骄傲的铁罐陶罐完好无损铁罐这篇文章主要讲了一件什么事？课文解读再读课文，思考：
铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。
读一读，演一演。（傲慢）（谦虚）（轻蔑）（谦虚）（不卑不亢）（恼怒）（友善、宽容）（傲慢） 铁罐认为自己____________，陶罐一碰就会____________，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是____________，并不是用来____________，所以不想与铁罐争吵。坚固破成碎片盛东西的互相碰撞的 时间在流逝，世界上发生了许多事情……有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。哟罐子惊讶地说真的陶罐高兴地叫起来 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。捧倒掉擦洗光洁朴素美观 多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。（有礼貌）（善良、宽容） 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。转折但是交代了铁罐的可悲下场。思考：铁罐哪去了？ 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？想象从这个故事中，我们学到了哪些道理？（ ）
A.一切事物都是处在不断发展变化之中的，我们要以发展的眼光看问题。
B.待人处世要谦虚宽容，与他人和睦相处，不要自以为是，瞧不起别人。
C.正视自身与他人的长处和短处，不要以己之长比他人之短。
D.遇到他人挑衅时，不要恼羞成怒、气急败坏，要心平气和地讲道理。ABCD结构梳理铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒
陶罐：谦虚、友善、宽容、大度陶罐：光洁朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土陶罐和铁罐国王御厨荒凉废墟主旨概括 本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。拓展延伸关于谦虚的谚语满招损，谦受益。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
谦虚万事能成，自满十事九空。
饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。随堂练习一.看拼音写词语。
xī luò qiān xū nuò ruò
( ) ( ) ( )
hé mù dǎo tā pǔ sù
( ) ( ) ( )奚 落和 睦谦 虚倒 塌懦 弱朴 素高傲——（ ） 数落——（ ）
软弱——（ ） 愤怒——（ ）
冷清——（ ） 朴实——（ ）二.在文中找出下列词语的近义词。骄傲奚落懦弱恼怒荒凉朴素课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 描写陶罐神态和语言的语句：第3、5、7、16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第2、4、6、8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ （1）要谦虚，不要骄傲；学会克制与宽容。（2）要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。（3）多看到别人的长处，正确对待自己的不足。读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20页） 故事中的北风骄傲自大，没有看清自己的短处，比赛输了之后悄悄溜走，这和课文中的铁罐骄傲蛮横，最后没了踪影有相似之处。课外作业 1.喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。
2.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，想想它会说些什么？谢谢观看！
