四年级语文上册教案 北京的四合院 2（北京版）

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北京的四合院
教学目标：
教育方面：了解北京四合院的建筑特点，增强学生的民族自豪感。
教学方面：能按方位顺序观察图画，培养观察能力和想象能力。
有感情地朗读课文。
发展方面：提高培养观察能力和想象能力。
教学重难点：
能按方位顺序观察图画，培养观察能力和想象能力。
教学方法：
自学讨论法。
教学媒体：
幻灯片，录音磁带。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入，揭示课题
1.出示四合院的图片，简介四合院。
2.驰名中外的四合院不公是一种建筑，而且是一种文化。为什么这样说呢？我们学了课文就知道了。（板书课题）
二、学生自学
1.读“阅读提示”部分，了解学习要求。
2.不懂的字词查字典解决。
3.划出课文中不理解的地方。
三、检查自学的情况。
1.理解词义。
2.质疑。
四、读课文，初步了解课文，理清文章脉络。
文章按什么顺序介绍四合院？它有什么特点？为什么这样？
（自己边看图，边读课文，然后四人小组讨论）
五、讨论：
1.按方位顺序介绍四合院。
2.特点：坐北朝南 规模有大有小 适合人与人之间的交往。
六、你从课文中还知道什么呢？
1.人们在四合院是怎么样生活的？看图说说哪能几句话写了图意？找出来读读。
2.四合院发生了哪些变化？
3.为什么说四合院是一种文化？国外的建筑跟四合院有什么联系？
七 有感情朗读课文。
八、总结全文：
1.读了这篇课文，你有什么感想？
2.延伸：全国各地，像北京四合院这样具有地方特色的民居还有许许多多，你能举例说说吗？
3.小结。
九、作业：感情朗读课文。
板书：
北京的四合院
坐北朝南
建筑特点 规模有大有小
适合人与人之间的交往
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