课件27张PPT。第3课 名曲欣赏——黄河大合唱花城版 六年级下新知导入新知导入歌曲欣赏黄河船夫曲 第一主题是黄河船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的形象。歌曲欣赏 第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼搏,最后到达彼岸后的小憩及对胜利的向往。新知讲解 《黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章,是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号子的音调素材。这一乐章分三个部分。第一部分描绘了船夫们与风浪搏击的场面,音乐充满战斗的力量。第二部分是根据开始的主题旋律,拉宽了节奏、放慢了速度,表现船夫们穿过了急流、靠近了河岸的那种欣慰。第三部分,音乐又回到了乐章开始的速度上,但又由强渐弱,由近到远。歌曲简介新知讲解 歌曲《黄河船夫曲》经过短暂的、向往胜利的小憩后,慢速而又丰满的四部和声,突然用快速、强力度地唱出“回头来,再和那黄河怒涛决一死战”,此时,音乐再回到第一主题的音调上,最后由强渐弱,由近到远。新知讲解 歌曲《黄河船夫曲》为《黄河大合唱》的第一乐章,采用了什么样的演唱形式和音乐素材? 歌曲《黄河船夫曲》采用的演唱形式为混声合唱,运用了黄河船夫号子的音调素材。我是小小思考家:新知讲解快乐学音符: 同学们!在我们的音乐中有这样一个音符,它就像红灯一样,我们看见它声音就要稍稍停顿,它就是“0”——休止符。 “0”是四分休止符,其休止的时值与四分音符“X”的时值相同。新知讲解快乐学音符:新知讲解快乐学音符:请在有休止符的地方做出握拳的动作 !新知讲解有感情朗诵歌曲《黄河船夫曲》的歌词。朋友!
你到过黄河吗?
你渡过黄河吗?
你还记得河上的船夫
拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?
如果你已经忘掉的话,
那么,你听吧!新知讲解黄水谣新知讲解黄水谣新知讲解黄水谣新知讲解拍拍下面的节奏感知不同。|X X| X X|X XX|X X||
|X X| X X|X X |X X||2/4X X X X
X X 0 X4/4课堂练习歌曲可以分为几个部分?情绪有哪些变化? 歌曲《黄水谣》可以分为三个部分,情绪由优美逐渐变为苍凉。我是小小思考家:新知讲解我是小小音乐家:
分男生和女生接龙唱。教师范唱教师范唱我是小小思考家:1、听范唱,分析歌曲有几个部分?
2、每一部分都表达了什么情感?新知讲解 号子又称劳动号子、哨子,是一种伴随着劳动而歌唱的民歌。由劳动人民在生产劳动过程中创作演唱、并直接与生产劳动相结合而成。乐理知识:拓展提高欣赏郎朗的钢琴曲《黄河》,感受音乐的魅力。拓展提高各小组用不同的方式创新改编歌曲。(教师伴奏)小创作:课堂总结抗日战争时期,有许多优秀的音乐作品,希望同学们在课下时间多去找一找,听一听,感受不同时代的音乐的风格。板书设计《黄河怨》《黄河船夫曲》《黄水谣》谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
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花城版音乐六年级下册第3课《黄河大合唱》教学设计
课题
《黄河大合唱》
单元
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
欣赏西北民歌,了解西北民歌的特点。
感受民歌的内容及其地方特色,试着用表演的形式来表现歌曲。
学情分析
六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加,体验感受和探索创造的能力逐渐增强,但是对学习兴趣不足,注意力容易分散,所以教师要采用生动有趣的教学方式方法来吸引学生,使他们主动参与到音乐学习中。
重点
学唱歌曲、了解感受歌曲。
难点
感受歌曲的韵律特点。
教学方法
讲授法、练习法、多媒体法。
课时
1课时
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、师:古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中华大地上。滋养了一代又一代的中华儿女。黄河是我们的母亲河,歌颂黄河就是歌颂我们伟大的祖国。很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品。其中以我国人民音乐家冼星海所作的《黄河大合唱》尤为著名。接下来请同学们打开百度搜索网站,自己先去查找有关冼星海和《黄河大合唱》有关介绍,并且仔细阅读了解一下相关的知识。看完后,打开学生习题一栏,完成里面的习题,比比谁先完成,谁的答案最准确。(创设情境,了解黄河大合唱。)
学生自行搜索,完成习题。
通过情境创设的方式来吸引学生注意力,使学生对其产生兴趣从而导入课题。
讲授新课
一、欣赏歌曲《黄河船夫曲》:
师:同学们,下面我们一起来欣赏《黄河大合唱》中的第一乐章《黄河船夫曲》。请大家认真欣赏,边听边思考,歌曲采用了什么样的演唱形式和音乐素材?
学生回答:畅谈……
师,总结:歌曲《黄河船夫曲》采用的演唱形式为混声合唱,运用了黄河船夫号子的音调素材。
2、分段欣赏:
A、听第一、二段音乐,感受歌曲力度与速度。
B、朗诵歌词,体会意境。
C、拍一拍,用手拍出下面的节奏。
X X X | X X| X 0 |
X X X | X X| X 0 |
二、欣赏歌曲《黄水谣》:
师:同学们,下面我们一起来欣赏《黄河大合唱》中的第四乐章《黄水谣》。请大家认真欣赏,边听边思考,歌曲可以分为几个部分?情绪有哪些变化?
学生回答:畅谈……
师,总结:歌曲《黄水谣》可以分为三个部分,情绪由优美逐渐变为苍凉。
2、分段欣赏:
A、听第一段音乐,感受旋律的起伏。
B、唱一唱:这么优美的曲调我们应该来唱一唱,分男生、女生接龙唱,看那个队伍唱的更好。
C、乐理小知识:
师:同学们,知道什么是号子吗?现在老师为你们介绍一下。
号子又称劳动号子、哨子,是一种伴随着劳动而歌唱的民歌。由劳动人民在生产劳动过程中创作演唱、并直接与生产劳动相结合而成。
三、听教师范唱《黄河怨》,思考问题。
1、歌曲《黄河怨》有几个部分?
2、每一部分都表达了什么情感?
初步了解歌曲。
学生欣赏歌曲,并演奏节奏。
学生合作演唱歌曲。
回答老师问题。
激发学生学习兴趣,可以让学生集中注意力,培养学生的自学能力。
学生加深对歌曲的感受。
通过合唱、聆听歌曲等方式了解乐曲知识。
通过让学生思考回答,使学习的知识更加牢固。
拓展延伸
1、欣赏郎朗的钢琴曲《黄河》,感受音乐的魅力。
2、各小组用不同的方法创新改编歌曲。(教师伴奏)
用心思考,拓展视野,了解钢琴曲《黄河》。
通过创编的形式来进行扩展延伸,可以使学生在学会为歌曲编创的同时,有一次的巩固本节课学习的内容。
课堂小结
抗日战争时期,有许多优秀的音乐作品,希望同学们在课下时间去找一找,听一听,感受不同时代的音乐的风格。
通过学生自己总结本节课学习的内容,有助于帮助学生记忆知识。
板书
《黄河船夫曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
清晰、直观的展现本节课的知识点。