14 驿路梨花 课件 (共27张PPT)

在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？
驿路梨花

彭荆风
学习目标：
1、体会文章的结构美。
2、理解文章的立意及“梨花”的含义
3、欣赏梨花之”美”;评读文章之“新”
加油！
一、整体感知
挑战1：请你以“我”和老余的所见所闻的经过来复述小说。

挑战2：请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。
挑战3：根据课文内容填写下面的表格
我和老余
修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟
向合尼小姑娘学习，为群众着想
十多年后的某天早上
瑶族老人
专门送粮食来
修葺小茅屋
为便后来人
十多年后的某一天晚上及第二天早上
梨花妹妹
常来照管小茅屋
向解放军和姐姐学习，接姐姐的班
前几年，姐姐出嫁后
解放军
砍树割草盖小茅屋
向雷锋学习，方便过路人
十多前路过时
梨花姑娘
照料小茅屋
向解放军学习，方便过路人
小茅屋盖好后至她出嫁前
出现顺序 人物 所做好事 做好事
目的 时间
1
2
3
4
5
按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？
过去
现在
十几年前
解放军路过
建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘
出嫁后
妹妹接着
照料小茅屋
瑶族老人
借住
照看小茅屋
“我们”路过
住宿，修屋
1
2
3
4
5
插叙
插叙
插叙
如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排？
解放军过夜盖茅屋------哈尼姑娘梨花照料小屋------妹妹接替姐姐照料小屋 ------瑶族老人借住送米------“我”和老余投宿小茅屋
结构特点：
从全文整体结构看，全文按时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中老人打猎迷路夜宿茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。这样一来，就使文字节省而容量较大。
想一想文中采用插叙有什么好处？

明确：好处是使文章波澜起伏，引人入胜，同时把10担年来发生的事情有机地融为一个整体，是文章结构完整、层次清晰。
读课文1~11段，思考：
1.“我们”是在什么样的情况下发现小茅屋的？
2.小茅屋内的陈设是怎样的？这些描写能够突出主人什么样的品质?
追问思考：
文章第一段用了哪些词语来形容山势？作用是什么？
好大、起伏、挨、延伸、消失等词描写山势，由远及近，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
竹篾泥墙
请 进
冷
稻草
水
草顶
突出主人热情 周到 细心 乐于助人的品质
环境描写
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
竹篾泥墙
请 进
冷
稻草
水
草顶
突出主人热情 周到 细心 乐于助人的品质
环境描写

这是什么人的房子呢？
读课文12~36段，思考：

课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了哪两次误会和三个悬念？这样写有什么好处？
这是什么人的房子？
认为瑶族老人是主人
主人家到底是谁？
认为哈尼小姑娘是主人
解放军为什么要盖小茅屋？
是雷锋同志教我们这样做的
波澜起伏 引人入胜
（悬念）
（悬念）
（悬念）
（误会）
（误会）
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
竹篾泥墙
请 进
冷
稻草
水
草顶












所有的建造者和照料者都是
小茅屋的主人
小茅屋的主人是谁？
驿（y ì ）路 　 陡（ dǒu ）峭 　麂（ j ǐ ）子 　 竹篾（miè　）　修葺（qì　） 讴（ōu）歌
迅速浏览课文
找一找：
课文中有几处描写梨花的语句？（用——画出原句）
想一想： 这些描写起什么作用？
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。

“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
真是驿路梨花处处开呀！
梨花
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
梦中恍惚在梨树林里漫步，看见哈尼小姑娘在花丛中歌唱。
我望着哈尼小姑娘和那洁白的梨花。
（实写）
（虚写）
（实写）
……在忽明忽暗的梨树林里走着……白色花瓣轻轻飘落……
虚实结合，以花喻人，以花喻雷锋精神，人花相应，升华主体
课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾？
“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。 “驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻雷锋精神；以“处处开”表现雷锋精神的发扬光大，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
梨花
梨花
一种花
梨花姑娘
雷锋精神
驿路梨花处处开 雷锋精神代代传
趣味讨论：

假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看?