13《罗丹的启示》第一课时 练习

第13课 《罗丹的启示》第一课时 同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。?
1.经朋友的引荐，我认识了当时著名的雕（diāo dāo）塑家罗丹。
2但审（sěn shěn）视了一会儿，他又喃喃自语道“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起……”
二、根据拼写汉字。
生yá（ ） 细nì（ ） 简lò u （ ） kuí （ ）梧
三、在括号中填上恰当的词语。
一( )胡子 一 ( )工人
一( )手 一 ( )小刀
四、比一比，组一组。
推（ ） 直（ ） 湿（ ）
堆（ ） 值（ ） 温（ ）
五、造句
（1）小心翼翼：
（2）神采奕奕：
六、阅读短文，按要求填空。
小小雕塑家
今天，老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。
老师说：“这个游戏是要三个人当雕塑家，一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好，我就给谁加分。”
同学们听完后，叽叽喳喳嚷成一片，有的在想摆什么动作，有的在想谁当大理石，谁当雕塑家。
“谁第一个上来？”老师发问了。第一组自告奋勇，最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来，造型千奇百怪：金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。
我当的是“大理石”，雕塑家让我盘腿坐地上，双手摆成兰花指状，朝上放在腿上，同学们一个个笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚，双手抬起，做成兰花指，雕塑家紧紧抓住她，生怕她会掉下去。这一组非常团结。
我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。
1.填上合适的词。
（ ）的课堂 （ ）的雕塑家
（ ）的同学 （ ）的动作
2.课文中令我印象深刻的是什么动作？
3.按照例子写词语。
例：叽叽喳喳
4.组句子。
（1）开心 极 我们 了
（2）喜欢 这种 从中 快乐 我 课堂 收获了
第13课 《罗丹的启示》第一课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。?
1. diāo
2 shěn
二、根据拼写汉字。
涯 腻 陋 魁
解析：简陋的“陋”字，不要写成“漏”。
三、在括号中填上恰当的词语。
一( 脸 )胡子 一 ( 个 )工人
一( 只 )手 一 ( 把 )小刀
解析：本题主要考查学生对于修饰词语的掌握情况。
四、比一比，组一组。
推（ 推倒 ） 直（ 直接 ） 湿（衣服湿了 ）
堆（ 一堆 ） 值（ 价值 ） 温（温暖 ）
解析：本题主要考查学生对于词语的掌握情况，学生要注意平时积累。
五、造句
小心翼翼：他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。
神采奕奕：老李虽然70岁了,但他依然神采奕奕。
六、阅读短文，按要求填空。
1.（ 生动 ）的课堂 （ 小小 ）的雕塑家
（ 活泼 ）的同学 （ 高难 ）的动作
2. 令我印象最深刻的是“金鸡独立”。
3.团团圆圆 热热闹闹 甜甜蜜蜜
4.（1）我们开心极了。
（2）我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。
解析：本题比较简单，学生只要认真读题即可以轻松答对。