5手指 课件（21张PPT）

课件21张PPT。5* 手指根据导学提纲，自学课文：
１ 、学习本课生字词。
２、 课文是围绕哪一句话来写的？
３、理清课文层次，给文章分段，并概括段意。
４、作者写出了五个手指的什么特点？
５、交流这平平常常的手指带给我们什么启示？ 1、认读生字词：
搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎
轧伤 堂皇 扶衬 附庸 养尊处优 丝竹管弦
2、课文围绕哪一句话来写？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 第一段（１）：总写一只手上的五根手指有着不同的姿态和性格。
第二段（２—５）：具体写五根手指不同的姿态和性格特点。
第三段（６）：总结写如果五根手指能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有强弱、 美丑之分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 合作、探究，完成表格。
肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤。相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，各有所短，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。你觉得有意思的地方是哪儿呢？请与我们分享。 ①拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，教他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。讨好生活的事却轮不到他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。重点句子 描写拇指运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。 ②拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。③他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 ④舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用列举实例、设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的附庸、享乐的性格 。1、 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
“五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”
2、结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。
读文章，给你什么启发?人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，
五根手指如果能团结一致，成为一
个拳头，那就根根有用，根根有力量，
不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，
阐明“团结就是力量”的人生道理，
是文章表达的主旨。
你能结合生活实际谈谈你对这句话的理解吗？拓展延伸，启迪思维 五个手指的故事　　 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。　　　“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”　　这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！　　它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来……　　 “唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”　
“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。　　“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”　
“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。　　　　“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无名指哽咽了。 “咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。　　　 四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。　　 屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢……
这篇短文蕴含一个什么道理？
体会本组课文表达感悟的方法。学习作者的表达方法，并学以致用：
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
（ ）
仿写：
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（ ）仿写：
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
（ ）仿写：
手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
（ ）
仿写：