7藏戏 课件(16张ppt）

课件16张PPT。 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石” 。藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。缰：（jiāng）缰绳 徕：（lái）招徕
巫：（wū） 巫师 噬: （shí)吞噬 藏 （zàng）（藏戏） （cáng）（迷藏） 哄 （hòng）（起哄） 1、请给下面的字注音、组词：2、请注意下面的形近字：
缰（脱缰） 倦（倦怠）
疆（边疆） 蜷（蜷曲） 开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课 指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背 地一套。
随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。4、词语解释：近义词：鲜明——突出 稀奇——稀罕
反义词：赞叹——抨击 稀奇——普通3、按要求写词语：词语解释剧种：戏剧的种类。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
吞噬：噬：咬。吞食。
雄浑：本文指歌声雄壮浑厚。
活佛：本文指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。
女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。
敦厚：忠厚
演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演表现理解。
招徕：招揽。
开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
别无所求：没有什么要求.
自读课文，了解大意，理清思路： 1、文章是从哪几个方面介绍藏戏的？分别在哪些自然段？①概说藏戏的主要特点（1～3段）
②藏戏的形成传奇（4～7段）
③藏戏的艺术特色（8～19段） 一、品味读文，感受藏戏的特点：1、品读课文1—3自然段，说说藏戏有哪些主要特点呢？ 藏戏有三个特点：①戴着面具演出；②没有舞台；③一部戏演三五天还没有结束。 2、你从这三个反问句中可以读出怎样的一种感情？带着这种情感给大家读一读这三个自然段。连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
研读４～７段，说说唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ ⑴　以弱抗强的传奇：
⑵　创造奇迹的传奇：
⑶　艺术的传奇：二、品读课文，感受藏戏形成的神奇： 1、自主研读８～１９段，选择自己感兴趣的研读内容，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。 （　 ）的面具；（ 　）的舞台；
（ 　）的演唱风格面具：多样、夸张、形象鲜明。舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。三、品读课文，感受藏戏独特的艺术魅力：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 赏析：课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2、还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。

3、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 赏析：作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。4、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是应果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。
5、藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师傅传言身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。作者开篇用反问的手法概括地写了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了详细生动的描写，作者为什么要这样写呢？ 作者这样有点有面、有详有略的描述，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前，给我们留下了深刻印象 。