古诗词背诵9 浣溪沙 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
浣溪沙
苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使,这是他所作的一首记游词。
浣溪沙
苏轼
　　游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少（shào）？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
古诗词正文前面的引言叫序，
一般用来说明作者当时的心情或者处境。
作者自己写的叫“自序”，别人代写的叫“代序”。
朗读节奏
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下兰芽/短/浸溪， 松间沙路/净/无泥。
萧萧暮雨/子规/啼。
谁道人生/无/再少？门前流水/尚/能西!
休将白发/唱/黄鸡。
浣溪沙
苏轼
　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少（shào）？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
注释
①浸：泡在水里。
②潇潇：形容雨声。
③子规：布谷鸟。
④无再少：不能回到少年时代。
⑤白发：老年。
⑥唱黄鸡：感慨时光的流逝。
结合注释，理解词意。
山脚下兰草嫩芽浸泡在小溪中，
松林间沙路干净得没有泥，
傍晚细雨中布谷鸟在阵阵啼叫。
谁说人老就不可再年少？
门前流水还能执著奔流向西！
不要在老年感叹时光的流逝。
想象画面，体会意境
《浣溪沙》上阕写景，描绘了三幅画面，分别是哪三幅画面？画面有何特点？
三幅画面：兰芽短浸溪
沙路净无泥
暮雨子规啼
词的意境：画面特点——淡雅幽静
学习目标
理解这首词的思想内容及主旨
背诵这首词
苏轼当时在游清泉寺时心情是怎样的？
苏轼面对这被贬官的挫折能够保持一颗平常心，这体现了他什么样的人生态度？
由意境悟情
心情：平静、宁静
一种积极乐观的人生态度
这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引 我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心
态，勇往直前。我们更应该抓紧时间努力学习。
这首词情景交融，上阕写景，下阕抒情，充分体现苏轼积极乐观进取的人生态度，给我们以生活的启示、哲理。
拓展延伸
1、 夕阳无限好 ，只是近黄昏。
（对美好傍晚景色的恋惜和对时光易逝的感慨。）
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（对美好事物的留连，对时光易逝的怅惋，对美好事物重现的希望。）
浣溪沙 苏轼
簌簌(sù)：衣巾落枣花，村南村北响缲(sāo)车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
知 主 旨
本词从视觉和听觉角度描绘了农家丰收繁忙的画面，写了自己谢雨途中的艰辛，刻画出一位关心农人，平易近人的太守形象，透露出人们（包括词人）对农村恢复正常生产后的喜悦心情。
作业布置
课后背诵并默写《浣溪沙》。