第３课 传说时代的文明曙光导学案

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第３课 传说时代的文明曙光导学案
班级： 姓名： 小组： 编号：
主备人：陈集二中徐爱香 参与者：陈集镇中学杨福银
【认定目标】请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务：
１．了解黄帝、炎帝对华夏族的形成所作的贡献。知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先
２．了解尧舜禹时期的禅让制。
３．了解“大禹治水的故事” 学习大禹的高尚品德。
【预习检测】根据下面的自学提纲阅读课文，完成下面的填空题：
1.炎帝与黄帝对中华文明分别有什么重要贡献
①炎帝与黄帝是传说中　　　　　流域的部落联盟首领。
相传 改进农具，教人农耕，尝遍百草，
发明 ，是中华原始农业和医药学的创始人，
号称 。
②相传 造出宫室、车船，他的妻子
发明了养蚕抽丝技术。
2．为什么海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
和 被尊奉为中华民族的人文始祖。所以，海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
3、什么是禅让制？
___________时期，通过推举选产生部落联盟首领的办法，称为“_______ ”。
4. 大禹是怎样治水的？
______是传说时代的治水英雄，他采用_____________和_____________相结合的方法治水成功，被称为_________ 。
【共同探究】请同学们积极思考、讨论，大胆发言。
1．近年来，大陆和台湾的联系日益密切，台湾一些政党的领导人，如国民党的前主席连战、现主席吴伯雄，亲民党主席宋楚瑜等接连访问大陆，他们到大陆的一个重要行程就是祭拜黄帝陵。而每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，更是我中华民族传统的祭祀大典。右图为公祭黄帝陵的盛况。请思考，为什么黄帝有如此大的影响力？
2．“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”每当唱起《龙的传人》这首歌，我们就会感到无比的骄傲和自豪！请你根据课文内容和你所掌握的知识，谈谈为什么海内外华人自称是“龙的传人”？
3.学习小组疑点、难点：
【归纳整理】
本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？请你总结一下。
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
(一)选择题
1. 传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始
农业和医药业的创始人的是（　　）
A．黄帝 B．炎帝 C．舜 D．禹
2.被尊奉为中华民族的人文始祖的是( )
A.唐尧 B.禹舜 C.女娲 D. 炎帝和黄帝
3. 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：（ ）
A．中国人善于想象 B．华夏族是由不同部落融合而成
C．中华民族的锐意进取精神 D．中华民族的团结友爱传统
4.下列人物中,三过家门而不入的治水英雄是( )
A. 尧 B.禹 C.舜 D.黄帝
5.你知道传说中发明养蚕抽丝技术和衣裳的是谁吗 ( )
A.黄帝 B.嫘祖 C.炎帝和妻子嫘祖. D.黄帝和妻子嫘祖
6.下列人物经过禅让当上部落首领的是( )
A. 黄帝 B.炎帝 C.大禹 D. 蚩尤
7.传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（ ）
A．黄河 B．长江 C．淮河 D．珠江
(二)思考一下：
1.禅让制真的是一种美好的民主制度吗？为什么？（结合教材第15页小字回答）
2.你认为大禹的哪些高尚品德值得我们学习？学习大禹，你应当怎样做？
参考答案
第３课 传说时代的文明曙光
【自主探究】
1．因为黄帝对中华民族的形成和发展作出了重大贡献：相传，黄帝建造宫室、车船等；黄帝和炎帝两个部落走向联合，形成以后的华夏族主体，黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
2．龙是多种动物形象的复合体，龙的形象喻示着众多部落图腾的融合，反映出不同部落之间，从战争走向联合，进而构成华夏族主体的历程，龙代表着中华民族的形象。所以，海内外华人自称是“龙的传人”。
【拓展练习】（一）选择题 1――7题：BDBBB CA
（二）思考一下：1.略。
2.大公无私。关心集体，助人为乐，具有奉献精神等；在学习中敢于创新，敢于战胜困难；做任何事都应有一种坚持不懈、不达目的不罢休的精神。（答案有道理即可）
想一想：这些传说是真的吗？
动脑筋
想一想
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!
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