第6课 夏商西周的社会与国家导学案

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第6课 夏商西周的社会与国家导学案
班级： 姓名： 小组： 编号：
主备人:定陶实验中学游潘英 参与者：定陶实验中学李风云
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用。了解西周的阶级结构 。
2．了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。
【预习检测】请看课本28－29页，回答下列问题：
一．西周的分封制，可以从下列几个方面来掌握：
1．西周为什么要实行分封制？
2．分封制的内容有哪些
①周王把 　　 和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，
封他们为诸侯。
②受封者必须服从 的命令，保卫 ；必须定期
到周室 、 和 。
3．分封制有什么作用？
①加强了对全国的统治。
②密切了 ，推动了 。
二．你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题：
1．夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？
2．你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来（如看书不认真，可得不出答案啊）：
3．当时，奴隶的处境如何？
请看课本31－32页，回答:
三．夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？礼仪的主要作用是什么？
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）
1. 观察右面分封制、宗法制示意图，西周规定只有
嫡长子（正妻生的长子）才有继承权，这是为什么？
2. 学习小组疑点、难点:
【归纳整理】
请你自行设计本课的知识网络：
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）选择题
1. 西周时的众多诸侯是通过　　　　　产生的（ 　）
A．世袭制 　B．禅让制 　C．分封制 　D．宗法制
2．西周实行分封制的主要目的是（ ）
A．保证国家的兵源 B．巩固原来商朝统治的地区
C．巩固奴隶主政权 D．分割诸侯的兵力
3．夏、商、西周区分尊卑等级是按（ ）
A．血缘亲疏关系 B．地域关系 C．权利大小关系 D．能力大小关系
4. 夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ 　 ）
①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④
（二）材料解析题
1. 材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
请回答：①材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？
②这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？
2. 读材料：封建亲戚，以藩屏周。
请回答：①这句话的意思是什么？
②它体现西周时期实行了什么制度？内容是什么？
③这种制度的实施在当时有什么作用？
第6课 夏商西周的社会与国家参考答案
【自主探究】
中国古代实行一夫一妻多妾制。实行嫡长子继承制，是为了确立权位和财产的继承与分配规则，避免继承中的矛盾冲突，稳定社会的统治秩序。
【拓展练习】（一）选择题 1――7题：CCAC
（二）材料解析题
1.①等级制（分封制）。因为天子和将军、大夫属于不同等级。
②奴隶过着悲惨的生活，奴隶主根本不把奴隶当人看待，只把他们当成猪羊一样随意杀害。
2.见课本。
比一比，看谁做得又快又好！
西周等级示意图
统治阶级
被统治阶级
加油！
加油！
西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝
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