第10课 思想的活跃与百家争鸣导学案

第10课 思想的活跃与百家争鸣导学案
班级： 姓名： 小组： 编号：
主备人：马集中学刘景元 参与者：城关镇中学陈延安
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。
2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。
【预习检测】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）
请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下列问题：
2.百家争鸣出现的原因是什么？
春秋战国时期， 的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为 “ ”。
请看52页课文, 填充下表：
3.诸子百家简表
学派 代表人物 代表作 主 要 思 想
儒家
墨家
法家
道家
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1．2008年8月8日晚8时，第29届奥运会开幕式在鸟巢隆重举行。开幕式以巨幅画卷的形式，向全世界展示了中国璀璨的文明。其中，表演者打出三个不同的“和”字，既揭示了汉字的演化过程，也表达了孔子和为贵的理念. 根据所学知识,想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？
2.学习小组疑点、难点：
【归纳整理】（倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛）
试一试，归纳一下：春秋战国时期有哪些著名的思想家？各自的主要思想有哪些？在今天还有没有作用？
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
(一)选择题
1．“己所不欲，勿施于人”属于（ ）
A．孔子“仁”的学说 B. 墨子反对不义战争
C．孟子“民贵”“君轻” D．韩非子加强中央集权
2．下列关于孔子思想的描述中，不正确的一项是（　　）A．“仁”就是要爱人，体贴别人，“己所不欲，勿施于人”
B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养
C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚
D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗
3．战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于（ ）
A．各国的变革 B．士人的四处游说　　　C．阶级统治的需要 D．生产力的飞速发展
4. 孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？ （ ）
A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》
5. “孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是：
A．以“德”教化人 B．有教无类 C．因材施教 D．当仁不让于师
6. 在中国，第一个创办私立学校的人是（　　）
A．孔子　　B．孟子　　　C．荀子　　D．韩非子
7．战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（　　）
A．“兼爱”、“非攻”　　　B．“民贵”、“君轻” 　C．顺其自然，无为而治　D．“法治”
8．（二）材料解析题
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”。
请回答：
① 孔子生活在什么历史时代？
②孔子是什么学派的创始人？其思想的核心是什么？
③孔子在教育方面有哪些贡献？
（三）简答题 在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同 根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。
第10课 思想的活跃与百家争鸣参考答案
【自主探究】
孔子的思想主要是“仁”和“礼”两部分。提出为政以德，以“德”教化人民，以“礼”治国；教育上，提出“有教无类”；主张因材施教，教育学生独立思考，敢于坚持自己的观点，“当 仁不让于师”。
启示：我们要体贴、爱护别人；自己不愿做的事，不应强加于人。加强个人修养，使自己的言行符合社会规范。把学习和思考结合起来；谦虚好学等。
【拓展练习】 (一)选择题 1――7题 ADDCC AB
（二）材料解析题（略）
（三）简答题 （1）儒家强调“仁”和“礼”，主张“以德教化人民”。法家主张用“刑罚”加强统治，主张强化专制统治，强化中央权力。道家即反对“礼”治，也反对法“治”，他们主张“无为而治”。
看法：以思想教育为主，对学生进行爱护公物的教育。当思想教育无效时，就应用学校的纪律进行处罚。
孔子说：
学而时习之，不亦说乎？
1．孔子
生活时代：_______末年_____国人。
评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, 学派创始人。
孔子的思想
孔子的言论，由其弟子整理成《_______》一书。
①包括“ ”和“ ”。
②提倡“ ”，以“ ”治国。
教育思想
及成就
①创办 ，主张“ ”。
②鼓励学生要 ，敢于坚持 。
③主张采用 的教学方法
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!