5.1 《面积和面积单位》同步练习（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 5.1 《面积和面积单位》同步练习（含答案解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 179.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-26 08:55:24 | ||
图片预览
文档简介
5.1 《面积和面积单位》同步练习
基础认识达标
一、单选题。
1.小华家的住房面积是130(??? )。
A.?平方米????????? ???????? ??B.?平方厘米???????????? ??? ??C.?平方分米
2.8米和8平方米相比较(??? )。
A.?一样大??????????????? ????????B.?8平方米大?????? ???????????C.?无法比较
3.一间房子地面的面积约是(??? )。
A.?54平方分米??????? ?? ???B.?54平方厘米????????? ??????C.?54平方米
二、填空题
1.填上合适的单位名称。
一个篮球场的面积是450________，
一种正方形地砖的边长是80________
学校占地面积大约是3________，
我国领土面积大约是960万________
2.物体的________或________就是它们的面积。
3.比较图形面积的方法________和________。
4.边长是1厘米的正方形面积是________。
5.边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为________的正方形。
三、解答题
1.①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？
2.下面每组图形中，哪个面积大?在面积大的下面画“○”。
3.在面积最大的下面画“△”，面积最小的下面画“○”。(每个 代表1平方厘米)
综合能力运用
四.下面六个图形中,给面积最大的涂上绿色,面积最小的涂上红色。
五.将面积相等的图形练一练。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【考点】平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】小华家的住房面积是130平方米. 故答案为：A.
【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积，通常用平方米作单位，据此解答.
2.【答案】C
【考点】米的认识与使用，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】8米和8平方米无法比较. 故答案为：C.
【分析】长度单位和面积单位是两种不同类型的单位，无法比较大小.
3.【答案】C
【考点】面积认识与比较，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】一间房子地面的面积约是54平方米. 故答案为：C.
【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积用平方米比较合适.
二、填空题
1.【答案】平方米；厘米；公顷；平方千米
【考点】长度单位的选择，面积单位的选择
【解析】【解答】解：一个篮球场的面积是450平方米；一种正方形地砖的边长是80厘米；学校占地面积大约是3公顷；我国领土面积大约是960万平方千米。 故答案为：平方米；厘米；公顷；平方千米
【分析】较大的面积单位有平方米、公顷、平方千米，常用的长度单位有米、分米、厘米等，要根据实际情况选择合适的计量单位。
2.【答案】表面；封闭图形的大小
【考点】面积认识与比较
【解析】【解答】 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积. 故答案为：表面；封闭图形的大小.
【分析】根据面积的定义：物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积，据此解答.
3.【答案】重叠比较；比较砖的块数多少
【考点】面积认识与比较
【解析】【解答】 比较图形面积的方法：重叠比较和比较砖的块数多少. 故答案为：重叠比较；比较砖的块数多少.
【分析】比较图形面积的方法有：①数方格法，也就是比较砖的块数多少，方格多的图形面积大，否则就小； ②重叠法，将两个图形重叠在一起，看起来，哪个图形的面大，面积就大； ③分割移补法，将一个图形通过分割后移补成另一个图形的形状或相似的，再进行比较，据此解答.
4.【答案】1平方厘米
【考点】面积认识与比较，正方形的面积
【解析】【解答】1×1=1（平方厘米）. 故答案为：1平方厘米.
【分析】根据正方形的面积=边长×边长，据此列式解答.
5.【答案】1m
【考点】面积认识与比较，面积单位的换算，正方形的面积
【解析】【解答】因为1×1=1（平方米）； 1×1=1（平方分米）； 1×1=1（平方厘米）； 1平方米=100平方分米=10000平方厘米， 1平方米＞1平方分米＞1平方厘米， 所以边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为1米的正方形. 故答案为：1米.
【分析】根据正方形的面积=边长×边长，据此分别计算出边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形面积，然后换算单位，进行大小比较，据此解答.
三、解答题
1.【答案】 答：50x3=150（平方厘米）
150÷10=10（平方厘米）
②号每个小正方形面积是10平方厘米
【考点】面积认识与比较，四连方
【解析】【解答】50×3=150（平方厘米） 150÷15=10（平方厘米） 答：②号每个小正方形面积是10平方厘米.
【分析】根据条件“ ①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米 ”，先求出①号长方形的面积，用①号每个小正方形的面积×3=①号长方形的面积，也是②号长方形的面积，然后用②号长方形的总面积÷小正方形的个数=②号每个小正方形的面积，据此列式解答.
2.【答案】 解：
【考点】面积认识与比较
【解析】【分析】本题考点：面积及面积的大小比较． 通过观察来分辨面积大小，最后一组数出每个图形中小方格的个数，是解答本题的关键．
观察比较面积大小，最后一组数出每个图形中小方格的个数，再比较大小即可．
3.【答案】解：
【考点】面积认识与比较
【解析】【分析】本题考点：面积及面积的大小比较． 分别数出每个图形中小方格的个数，是解答本题的关键．
分别数出每个图形中小方格的个数，再比较大小即可．
四.【答案】第二个最大，最后一个最小
【考点】组合图形面积的巧算，面积认识与比较
【解析】【解答】根据分析可得：图形1的面积是7， 图形2的面积是8，图形3的面积是7，图形4的面积是7，图形5的面积是6，图形6的面积是5，据此作图如下：
【分析】根据题意可知，可以利用数方格的方法，分别数出各图形的面积，然后比较大小，并按要求涂色即可.
五.【答案】
【考点】面积认识与比较，四连方
【解析】【解答】根据分析，连线如下：
【分析】根据题意可知，这些图形是由面积相等的正方形拼成的，利用数方格的方法可以求出它们的面积，有几个方格，面积就是几，然后连线即可.
基础认识达标
一、单选题。
1.小华家的住房面积是130(??? )。
A.?平方米????????? ???????? ??B.?平方厘米???????????? ??? ??C.?平方分米
2.8米和8平方米相比较(??? )。
A.?一样大??????????????? ????????B.?8平方米大?????? ???????????C.?无法比较
3.一间房子地面的面积约是(??? )。
A.?54平方分米??????? ?? ???B.?54平方厘米????????? ??????C.?54平方米
二、填空题
1.填上合适的单位名称。
一个篮球场的面积是450________，
一种正方形地砖的边长是80________
学校占地面积大约是3________，
我国领土面积大约是960万________
2.物体的________或________就是它们的面积。
3.比较图形面积的方法________和________。
4.边长是1厘米的正方形面积是________。
5.边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为________的正方形。
三、解答题
1.①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？
2.下面每组图形中，哪个面积大?在面积大的下面画“○”。
3.在面积最大的下面画“△”，面积最小的下面画“○”。(每个 代表1平方厘米)
综合能力运用
四.下面六个图形中,给面积最大的涂上绿色,面积最小的涂上红色。
五.将面积相等的图形练一练。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【考点】平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】小华家的住房面积是130平方米. 故答案为：A.
【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积，通常用平方米作单位，据此解答.
2.【答案】C
【考点】米的认识与使用，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】8米和8平方米无法比较. 故答案为：C.
【分析】长度单位和面积单位是两种不同类型的单位，无法比较大小.
3.【答案】C
【考点】面积认识与比较，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用
【解析】【解答】一间房子地面的面积约是54平方米. 故答案为：C.
【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积用平方米比较合适.
二、填空题
1.【答案】平方米；厘米；公顷；平方千米
【考点】长度单位的选择，面积单位的选择
【解析】【解答】解：一个篮球场的面积是450平方米；一种正方形地砖的边长是80厘米；学校占地面积大约是3公顷；我国领土面积大约是960万平方千米。 故答案为：平方米；厘米；公顷；平方千米
【分析】较大的面积单位有平方米、公顷、平方千米，常用的长度单位有米、分米、厘米等，要根据实际情况选择合适的计量单位。
2.【答案】表面；封闭图形的大小
【考点】面积认识与比较
【解析】【解答】 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积. 故答案为：表面；封闭图形的大小.
【分析】根据面积的定义：物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积，据此解答.
3.【答案】重叠比较；比较砖的块数多少
【考点】面积认识与比较
【解析】【解答】 比较图形面积的方法：重叠比较和比较砖的块数多少. 故答案为：重叠比较；比较砖的块数多少.
【分析】比较图形面积的方法有：①数方格法，也就是比较砖的块数多少，方格多的图形面积大，否则就小； ②重叠法，将两个图形重叠在一起，看起来，哪个图形的面大，面积就大； ③分割移补法，将一个图形通过分割后移补成另一个图形的形状或相似的，再进行比较，据此解答.
4.【答案】1平方厘米
【考点】面积认识与比较，正方形的面积
【解析】【解答】1×1=1（平方厘米）. 故答案为：1平方厘米.
【分析】根据正方形的面积=边长×边长，据此列式解答.
5.【答案】1m
【考点】面积认识与比较，面积单位的换算，正方形的面积
【解析】【解答】因为1×1=1（平方米）； 1×1=1（平方分米）； 1×1=1（平方厘米）； 1平方米=100平方分米=10000平方厘米， 1平方米＞1平方分米＞1平方厘米， 所以边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为1米的正方形. 故答案为：1米.
【分析】根据正方形的面积=边长×边长，据此分别计算出边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形面积，然后换算单位，进行大小比较，据此解答.
三、解答题
1.【答案】 答：50x3=150（平方厘米）
150÷10=10（平方厘米）
②号每个小正方形面积是10平方厘米
【考点】面积认识与比较，四连方
【解析】【解答】50×3=150（平方厘米） 150÷15=10（平方厘米） 答：②号每个小正方形面积是10平方厘米.
【分析】根据条件“ ①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米 ”，先求出①号长方形的面积，用①号每个小正方形的面积×3=①号长方形的面积，也是②号长方形的面积，然后用②号长方形的总面积÷小正方形的个数=②号每个小正方形的面积，据此列式解答.
2.【答案】 解：
【考点】面积认识与比较
【解析】【分析】本题考点：面积及面积的大小比较． 通过观察来分辨面积大小，最后一组数出每个图形中小方格的个数，是解答本题的关键．
观察比较面积大小，最后一组数出每个图形中小方格的个数，再比较大小即可．
3.【答案】解：
【考点】面积认识与比较
【解析】【分析】本题考点：面积及面积的大小比较． 分别数出每个图形中小方格的个数，是解答本题的关键．
分别数出每个图形中小方格的个数，再比较大小即可．
四.【答案】第二个最大，最后一个最小
【考点】组合图形面积的巧算，面积认识与比较
【解析】【解答】根据分析可得：图形1的面积是7， 图形2的面积是8，图形3的面积是7，图形4的面积是7，图形5的面积是6，图形6的面积是5，据此作图如下：
【分析】根据题意可知，可以利用数方格的方法，分别数出各图形的面积，然后比较大小，并按要求涂色即可.
五.【答案】
【考点】面积认识与比较，四连方
【解析】【解答】根据分析，连线如下：
【分析】根据题意可知，这些图形是由面积相等的正方形拼成的，利用数方格的方法可以求出它们的面积，有几个方格，面积就是几，然后连线即可.