4.3小数的性质 课件 (共22张PPT）

课件22张PPT。小数的性质及应用学习目标
1．知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．
2．培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．
3．培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系． 填空。0.30有（）个百分之一0.300有（）个千分之一3分米=（ ）米32厘米=（ ）米5角=（ ）元8分=（ ）元口答。2是什么数？如果在2的末尾添上一个“0”是多少？（20）是2的多少倍？如果在2的末尾添上两个“0”是多少？（200）是2的多少倍？如果在200的末尾去掉一个“0”是多少？20与200比，有什么变化？如果在200的末尾去掉两个“0”是多少？2与200比，有什么变化？小结：在自然数的末尾添上1个“0”，原数扩大到它的10倍，添上两个“0”，原数扩大到它的100倍。在自然数的末尾去掉一个“0”，原数缩小为它的1/10倍，去掉两个“0”，原数缩小为它的1/100倍。探索新知：1（ ）=10（ ）=100（ ）元角分1（ ）=10（ ）=米分米厘米1（ ）=10（ ）=分米厘米毫米100（ ）100（ ）小数的性质平均分成( )份平均分成( )份计数单位是( ) 计数单位是( )100.11000.010.3 (3个0.1)0.30 (30个0.01)＝0.40＝0.40.80＝比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米1分米10厘米100毫米因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米0.1 = 0.10 = 0.100这三个小数，从左往右有什么变化呢？从右往左又有什么变化？
小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者 去掉“0”，小数的大小不变。
判断。（1）3.7=3.700 （ ）（2）60.03=60.3 （ ）（3）30=30.00 （ ）（4）4.01=4.10 （ ）（5）小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
（6）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）√√√××× 下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400
76.890 403.060 600 0.7070
小数的化简： 0.70 =0.7105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。化简下面小数。70.80 =0.050 =300.0900 =70.80.05300.09 小数的改写：不改变数的大小，把下面的小数改写成小数部分是三位的小数。 0.2 =4.08 =3 = 0.2004.080 3.000注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。不改变原数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 =0.2004.08 =4.080 3 =3.00600.1 =600.100智力大比拼判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（ ）
8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（ ）
4.5千克＝4.500千克（ ）
0.60升＝0.6升（ ）∨∨∨∨××化简下面小数。52.30 =52.30.00700 =0.0078010.0900 =8010.09900.0200 =900.02 把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的小数部分是两位的小数。7.2 =3.850 =7.203.8532 =32.00改写：原 数改写成一位小数改写成两位小数改写成三位小数0.55500.50.500.5005.05.005.00050.050.0050.000
通过今天这节课的学习，你学到了什么？这节课有哪些地方需要我们特别注意的呢？
小结