人教版八年级物理下册第八章 专题训练 探究滑动摩擦力与哪些因素有关

第八章 专题训练 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1.如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙．同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：

实验序号 长木板表面 木块放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计示数/N
① 较粗糙 平放 1 1.5
② 较粗糙 平放 2 3.0
③ 较光滑 平放 2 1.6
④ 较光滑 竖放] 2 1.6
(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据____________的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等．
(2)由实验序号________可以探究滑动摩擦力的大小是否和物体所受的压力有关．
(3)由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关．
(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好．图乙实验中________(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板．
(5)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_________________________________________________________________.
2．如图所示，是“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验，在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=0.5N，F2=1N，F3=1.2N的拉力，拉着物块A沿水平方向匀速前进。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做的目的是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理测量出滑动摩擦力的大小。
（2）分析甲丙两图可得：在压力一定时，＿＿＿＿＿越大，滑动摩擦力越大。在乙图中物块B随A一起匀速运动时，物块B受到的摩擦力为＿＿＿＿N，假如此时物块B受到的力全部消失，则它将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）分析＿＿＿＿两图可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。其表达式为为f=μN（f为滑动摩擦力，μ为滑动摩擦力系数，N为压力）.若A的重力为2N，则A与毛巾表面的滑动摩擦系数μ=＿＿＿.
3．小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示：

（1）在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做＿＿＿＿运动．根据＿＿＿＿条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小＿＿＿＿．这种测摩擦力的方法是＿＿＿＿（选填“直接”或“间接”）测量法．
（2）比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿有关．
（3）比较＿＿＿＿两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
4．小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

（1）小刚猜想：摩擦力的大小可能与＿＿＿＿＿有关。
（2）于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。实验时，应使弹簧测力计水平＿＿＿＿＿拉动纸盒A。
（3）小刚通过比较＿＿＿＿＿两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想。丙图中，物块B受到的摩擦力为＿＿＿N。
（4）当小刚将丙图中平放的物块B拿起时，发现A中的沙子被压出一个坑，这说明力可以＿＿＿＿＿。若将B竖直立在沙面上，则沙子被压的坑会＿＿＿＿＿（选说“深”或“浅”）一些。由此可知：压力一定时，＿＿＿＿＿，压力作用的效果越明显。
5．如图所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图像。

（1）分析图像甲或乙可知，木块对木板的＿＿＿越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大，比较图像可知，＿＿＿（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙。
（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图B所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为＿＿＿。这样改进后的装置的优点是＿＿＿＿＿＿。
6．探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，应测量＿＿＿＿＿＿，所需测量仪器是＿＿＿＿＿＿。
（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）小明想用钩码代替沙桶，请你对此作出评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想.他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。
（l）要验证他们的猜想.首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板＿＿＿＿滑动。

（2）他们通过图乙、丙所示的实验.可以得出的结论是:在保持＿＿＿一定时＿＿＿越大.滑动摩擦力越大。

（3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，重新做一次实验。
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：＿＿＿＿。

8．学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时．同学们陷入了不同意见之中，请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题．

（1）探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验．实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做＿＿＿＿运动，这样做可以根据＿＿＿＿的知识得出拉力与摩擦力的大小相等．
（2）分析总结：实验现象说明，在拔河比赛中可以通过＿＿＿＿（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和＿＿＿＿来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛．
（3）科学决策：组队时，在班上选体重＿＿＿＿（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图乙中＿＿＿＿（选填“A”、“B”或“C”）种鞋．

9．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．

（1）实验过程中，弹簧测力计＿＿＿＿＿（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小＿＿＿＿＿（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是＿＿＿（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与＿＿＿＿＿有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与＿＿＿＿＿有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是＿＿＿＿＿（选填“正确”或“错误”）的．
（5）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明＿＿＿（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．


参考答案
1.(1)二力平衡　(2)①②　(3)粗糙程度　(4)不一定[_(5)在路面上撒炉渣(或在路面上撒盐加速雪的熔化或换防滑轮，安装防滑链或在车上放重物等)　 2.（1）二力平衡（2）接触面粗糙程度0 做匀速直线运动（3）0.6 3.（1）匀速直线 二力平衡 相等 间接（2）压力大小（3）a、c 4.（1）接触面的粗糙程度（2）匀速（3）甲乙 0（4）改变物体的形状 深 受力面积越小 5.（1）压力 甲（2）水平向左 不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作（或测力计保持静止，便于读数） 6.（1）沙子和桶的总重力弹簧测力计（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）方便测出钩码重力，但无法连续改变拉力的大小（难于调整滑块做匀速直线运动） 7.（1）匀速直线（2）粗糙程度压力（3）将塑料块放在下面，木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们。（4）操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据。 8.（1）匀速直线 二力平衡（2）增大 增大压力（3）大 A 9．（1）必须等于（2）丁（3）压力接触面粗糙程度（4）错误（5）不一定

甲(木板表面)

乙(木板表面)

丙(毛巾表面)

A

A

A

B

F1

F2

F3

切去物块A的一半

丁（木板表面）

丙（棉布表面）

A

乙（木板表面）

A

A

甲（木板表面）



















小刚 小强
甲


滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．


滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关．

F

戊

A







木板

A

甲

F=2N

毛巾

A

B

丙

F=4N

毛巾

A

乙

F=3N

乙

甲

f摩/N

F压/N

弹簧测力计

平板小车

F

A

B

木块

木板

木块

棉布

木块

木板

甲

A．鞋底有较深花纹

B．鞋底有交浅的花纹

C．旱冰鞋

乙