课件23张PPT。语文百花园四语文S版 五年级下新知导入 同学们，你们知道林肯吗？今天让我们学习《语文百花园四》, 走近这位高风亮节的总统，感受他的人格魅力。理解与运用
（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。讨论加点词语在句子表达中的作用。
理解与运用 （2）老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。 （3）威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既……又……”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。因为她想只有这样,才不会浪费生命 。只有……才……不是……而是……不是没有美,而是我们缺少发现美的眼光。既……又……既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。 任选一组关联词语说一句话。 同学们，在读课文的时候，我们经常会遇到一些含义深刻的句子。怎样才能深入、正确地理解这些含义深刻的语句呢？我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的。 你从丫丫和宁宁说的话中了解了哪些理解含义深刻的句子的方法？一是多想想为什么；二是联系上下文。你是怎样深入理解这些句子的呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！ 我读文章时常常先弄清文章的中心思想，从而体会句子的深刻含义。
比如《体育课》一文中有这样一句话：“可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”这句话表现了涅利的坚持和他想要证明自己和其他人一样的勇气和决心。 我常常采用抓住句子中的关键词语理解句子的含义的方法。
例如《范仲淹的故事》一文中有这样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”要想深入理解这句话的含义，就要先理解“废寝忘食”这个词语的意思，从而也就理解了这句话的意思。 阅读平台 林肯：美国第16任总统，著名演讲家、律师。他臂力过人，谦虚谨慎，幽默风趣，有“卓越的演讲家”之誉。他领导了对南方奴奴隶制度的战争，颁布了《解放黑人奴隶的宣言》，维护了联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，带领美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴、宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为己任。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。 阅读《鞋匠的儿子》在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？地位卑微说说“卑微”是什么意思 。是指地位低下而渺小。 林肯是怎样回击这些的蔑视和嘲讽的呢？请同学们再读课文，用笔划出他当时说的话。 “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了 ，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了 ，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”小组交流对这句话的感悟。 一个“一定”，两个“永远”让我们深刻地感受到了林肯对父亲的尊重和爱戴以及深切的怀念。正是这份真挚的情感，使参议员们的态度发生了变化。 “就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。”
“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，需要修理，我一定尽可能帮忙。但是我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
林肯还说了什么呢？请大家一起读一读。读了这两段话，你觉得林肯是个怎样的人？谦逊的人你们从这位总统的身上收获了什么呢？积极向上的人生态度，坚持不懈地生命意志。谦逊、宽广的人格。 学生理解这些名言警句并背诵。
有勇气的人，心中必然充满信念。
——［古罗马］西塞罗
这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。 积少成多 丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。
——［西班牙］塞万提斯
一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救;如果丧失了勇气，就一切都完了。 真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。
——［古罗马］塞涅卡
这句名言以“真金是在烈火中炼成的”来类比“勇气是在困难中培养起来”的抽象道理。课堂总结 通过本课的学习，我们了解了关联词语在句中的表达作用和更深入地理解句子的方法，同时，感受到林肯的人格的魅力。板书设计语文百花园四
1.理解与运用
2.拓展与交流
3 .阅读平台
4.积少成多
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?作业布置 用下列关联词语造句。
（1）只要……就……
（2）一面……一面……谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文S版5年级下《语文百花园四》第1课时教学设计
课题
语文百花园四
单元
第4单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
1．理解“只有……才……”等关联词语等表达作用，并能够准确地运用。
2．交流并掌握理解含义深刻的句子。
3．阅读短文《鞋匠的儿子》，领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而培养学生从小养成处乱不惊、宽容大度的良好心态。
重点
能够正确地使用关联词，能够采用联系上下文、多想想为什么等方式理解句子的含义。
难点
能够正确地使用关联词，能够采用联系上下文、多想想为什么等方式理解句子的含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们知道林肯吗？今天让我们学习《语文百花园四》，走近这位高风亮节的总统，感受他的人格魅力。
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、理解与运用
1．学生自由读句子。
2．指名读一读，引导学生注意加点的词语。
3．引导学生在小组内讨论加点词语在句子表达中的作用。
（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。
（2）老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。
（3）威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既……又……”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。
4.指名任选一组关联词语说一句话。
5.动笔写一句话。
6.指名读一读自己写的一句话，集体评议。
7.再读文中的句子，加深对这三个关联词语的表达效果的感悟。
二、拓展与交流
同学们，在读课文的时候，我们经常会遇到一些含义深刻的句子。怎样才能深入、正确地理解这些含义深刻的语句呢？我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的。
1.分别指名读一读丫丫和宁宁说的话。
2.指名反馈：你从丫丫和宁宁说的话中了解了哪些理解含义深刻的句子的方法？
（一是多想想为什么；二是联系上下文）
3.在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！
示例1：我读文章时常常先弄清文章的中心思想，从而体会句子的深刻含义。比如《体育课》一文中有这样一句话：“可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”这句话表现了涅利的坚持和他想要证明自己和其他人一样的勇气和决心。
示例2：我常常采用抓住句子中的关键词语理解句子的含义的方法。例如《范仲淹的故事》一文中有这样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”要想深入理解这句话的含义，就要先理解“废寝忘食”这个词语的意思，从而也就理解了这句话的意思。
三、阅读平台
1.认识林肯，激发阅读兴趣。
林肯：美国第16任总统，著名演讲家、律师。他臂力过人，谦虚谨慎，幽默风趣，有“卓越的演讲家”之誉。他领导了对南方奴奴隶制度的战争，颁布了《解放黑人奴隶的宣言》，维护了联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，带领美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴、宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为己任。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。
教师：这么一个伟大的人物，他的父亲却是个鞋匠。（板书短文题目：鞋匠的儿子）
2.读文，感受参议员们对鞋匠的蔑视、嘲讽。
（1）在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的业？请你自读课文，读完后告诉大家。
2指名说说“卑微”是什么意思。（是指地位低下而渺小）
教师小结：为此，整个参议院的议员们都感到尴尬，并有不少的参议员傲慢地嘲笑林肯是鞋匠的儿子。
那么，林肯是怎样回击这些的蔑视和嘲讽的呢？请同学们再读课文，用笔划出他当时说的话。
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了 ，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
3.小组交流对这句话的感悟。
一个“一定”，两个“永远”让我们深刻地感受到了林肯对父亲的尊重和爱戴以及深切的怀念。正是这份真挚的情感，使参议员们的态度发生了变化。
4.林肯还说了什么呢？请大家一起读一读。
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。”
“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，需要修理，我一定尽可能帮忙。但是我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
读了这两段话，你觉得林肯是个怎样的人？（谦逊）
教师：这是一篇阅读课文，作昔通过参议员前后对林肯态度的变化，塑造出一个具备高风亮节的总统形象。
你们从这位总统的身上收获了什么呢？
（学生根据所学的内容，紧扣主题，各抒己见。）
四、积少成多。
学生理解这些名言警句并背诵。
有勇气的人，心中必然充满信念。
——［古罗马］西塞罗
这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。
——［古罗马］塞涅卡
这句名言以“真金是在烈火中炼成的”来类比“勇气是在困难中培养起来”的抽象道理。
丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。
——［西班牙］塞万提斯
一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救;如果丧失了勇气，就一切都完了。
思考、讨论、合作探究
小组活动、合作探究。
小组讨论、合作探究，选出代表发表看法。
让学生了解关联词语在句中的作用。
通过练习感受关联词语的表达效果的。
通过阅读平台，让学生懂得怎样理解句子的深层意思。
通过阅读平台，让学生感受一个高风亮节的总统形象。
让学生读背这些名言警句，目的是增加语言积累，树立敢作敢为毫不畏惧的气魄，做有勇气、有抱负、充满信心的人。
作业布置
用下列关联词语造句。
（1）只要……就……
（2）一面……一面……
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
通过本课的学习，我们了解了关联词语在句中的表达作用和更深入地理解句子的方法，同时，感受到林肯的人格的魅力。
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园四
1.理解与运用
2.拓展与交流
3 .阅读平台
4.积少成多
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
