课件16张PPT。我喜欢的季节0 同学们，上节课我们分组做小记者，对同学们最喜欢的季节做了采访。今天我们再开展一次征文比赛，写得好的小记者，老师就给他升职，让他做主编！孩子们，快来赢取这难得的升职机会吧！激趣导入我喜欢的季节激趣导入作文题目0写清楚你喜欢的季节，
写明白喜欢它的理由。明确要求选择季节 选择一个季节，认真思考：你喜欢这个季节的原因是什么？它有什么吸引你的地方？景色特点是什么？在这个季节里你获得了哪些快乐？写作指导抓住景物的季节特点进行描写。写出景物的形态、色彩、声音。视、听、嗅、味、触多角度描写。1习作指导抓住景物的季节特点进行描写。春有桃花夏有荷，秋有菊花冬有梅。01习作指导抓住景物的季节特点进行描写。春有小雨夏有雷，秋有霜花冬有雪。2习作指导写出景物的形态、色彩、声音。想象自己身处大自然，写下自己的感受。3习作指导视、听、嗅、味、触多角度描写。用心感受世界，才能够让你的文章感动人。去看看蓝天去听听鸟鸣去尝尝野果去嗅嗅花香去摸摸白雪4习作指导让文章生动的法宝——修辞手法。使用合适的修辞可以让自己的文章更生动。对比拟人比喻05习作指导要按照一定的顺序进行描写。有顺序的写作才富有条理，让人明白。近远前后上下早晚 把你要写的内容说给自己的同桌听一听，让同桌提一提意见和建议。写前准备 题目：我喜欢的季节学生写作 时间：25分钟完成 提醒：完成后自我修改 小组同学互换作品进行阅读和评价。小组评价 语句是否通顺，有条理吗？ 特点是否鲜明，能感受吗？ 语言是否优美，你喜欢吗？ 标点是否正确，需修改吗？0课堂总结 同学们，请将你的习作工工整整地写完，良好的书写会为你的成绩加分哦！老师会很快挑选出最好的习作，让我们一起期待谁会成为我们这次写作的小主编吧！《说说季节》名师教案
教学目标：
1.选择一个自己喜欢或不喜欢的季节，说说自己喜欢或者不喜欢的理由。
2.能够运用自己所学习的好词好句，清楚流畅地跟小伙伴们交流自己选择的季节。说的时候要有条理、有根据。
3.做文明观众，不随意打断别人的讲话，等别人讲完再提问或者补充。
教学重点：
1.选择一个自己喜欢或不喜欢的季节，说说自己喜欢或者不喜欢的理由。
2.能够运用自己所学习的好词好句，清楚流畅地跟小伙伴们交流自己选择的季节。说的时候要有条理、有根据。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1.同学们，老师这里有一首诗，这是古代无门禅师的一首偈语，请你来读一读，说说感受。
出示古诗：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
莫将闲事挂心头，便是人间好时节。
学生朗读古诗，谈感受。
2.教师总结。
不一样的季节，带来不一样的感受。今天让我们来说说季节。
二、选择季节
1.选择一个你喜欢或者不喜欢的季节，进行交流。
发言小提示：
（1）要说清楚喜欢或不喜欢的理由。
（2）陈述事实，理由充分而有条理。
2.学生思考准备。
三、小组交流
1. 四人为一组，分别扮演小记者。
采访其他同学，引导他们说清楚自己喜欢或不喜欢的季节。
2.出示采访提纲：
问：你最喜欢的季节是什么？
答：我最喜欢的季节是 ，因为 。
3.出示说话要求：
（1）语言要有感情，让听的人受到感染。
（2）语言要有感情，让听的人受到感染。
4.小组内选出讲得最好的代表准备在班内展示。
出示评价标准：
（1）谁的表现最有条理？
（2）谁的语言最优美？
（3）谁的说法最能打动你？
四、班级展示
1.小组代表展示自己最喜欢的季节，或最不喜欢的季节。
出示说话要求：
说：理清内容，口齿清楚，声音洪亮。
记：听到说的精彩的地方，赶紧记录下来。
听：认真听讲，做好记录，不打断别人。
评：讲完进行评价，选出优秀小组。
2.学生表达。教师适时点评。
3.学生对各组代表评价，评选最优秀小组。说说好在哪里。
（注意从语言表达、条理性、态度的大方程度等多方面进行评价，也可以通过提问的方式对自己不明白的地方予以质疑。）
五、课堂总结。
1.评出全班最喜欢的季节，评出全班最不喜欢的季节，评出表现最优秀的小组。
2.教师总结。
同学们，无论是“草色遥看近却无”的春天，还是“接天莲叶无穷碧”的夏天；无论是“霜叶红于二月花”的秋天，还“北风吹雁雪纷纷”的冬天，都是如诗如画的季节。它们一起构成了我们多彩的生活。
课件12张PPT。说说季节0春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
莫将闲事挂心头，便是人间好时节。学古诗导入新课导入新课不一样的季节，带来不一样的感受。10选择季节选择一个你喜欢或者不喜欢的季节，进行交流。1要说清楚喜欢或不喜欢的理由。陈述事实，理由充分而有条理。 四人为一组，分别扮演小记者。
采访其他同学，引导他们说清楚自己喜欢或不喜欢的季节。小组交流小组交流采访提纲你最喜欢的季节是什么？问答我最喜欢的季节是 ，因为 。语言要有感情，让听的人受到感染。认真听讲，能为别人提出修改意见。要求0小组交流谁的表现最有条理？谁的语言最优美？谁的说法最能打动你？0说：理清内容，口齿清楚，声音宏亮。
记：听到说的精彩的地方，赶紧记录下来。
听：认真听讲，做好记录，不打断别人。
评：讲完进行评价，选出优秀小组。 ◆ 发言提示班级展示班级展示说说评选最优秀小组。
说说好在哪里。小组代表发言班级展示0课堂总结 全班最喜欢的季节 全班最不喜欢的季节 表现最优秀的小组课堂总结 同学们，无论是“草色遥看近却无”的春天，还是“接天莲叶无穷碧”的夏天；无论是“霜叶红于二月花”的秋天，还“北风吹雁雪纷纷”的冬天，都是如诗如画的季节。它们一起构成了我们多彩的生活。
