Unit 1 How tall are you Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How tall are you Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-08-12 08:53:20 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 How tall are you Part A Let’s learn 教案
授课教师：广西省北海市海城区第二小学 秦筱虹
一、教学内容
本课时的教学内容：Part A Let’s learn. Do a survey and report. P2主情景图
二、教学目标
知识与能力：
1. 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, longer, older, younger和shorter.
2. 能够使用句型“How tall are you? I’m 1.61 meters.”描述自己的身高。能够使用句型“I’m taller. You’re older than me.”进行年龄和身高的比较。
3. 能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。
过程与方法：
能够听懂教师的指令，在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。
三、教学重、难点
1. 重点：能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
2. 难点：能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
四、课前准备
1. 教师准备本课时所需的单词卡片。
2. 教师准备本课时所需的PPT。
五、教学过程
1. Warm-up (热身)
(1) 日常口语练习
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
(2) Let’s chant. (打开课件，跟读)
Tall, tall, tall, make yourself tall.
Short, short, short, make yourself short.
(3) Let’s do (动感说唱)
教师播放Let’s do 的动画: Big, big, big, make your eyes big … 师生一起吟唱并做相应的动作。
2. Presentation (呈现新知)
(1) 播放人物图片。
T: Look! Who is he?
Ss: He is Liu Xiang.
T: How tall is he? (引出本课主题)
(2) 由人物图中1.89 one point eighty nine引出point, 请学生读。
掌握练习小数的英语读法：1.62 one point sixty two, 1.74 one point seventy four
解析meter and metre。
(3) 利用课件图片人物比身高，引出新授单词：taller, shorter. 多种方式操练新授单词，并适当板书。
(4) Complete the sentences.
Yao Ming is ________ than Liu Xiang. Liu Xiang is ________ than Yao Ming.
(5) 回归课本中人物比身高。
Zhang Peng is ________ than John. John is ________ than Zhang Peng.
(5) 利用课件呈现其他新授单词(longer, older, younger, shorter)，然后根据班级学生的情况进行练习，巩固所学句型。
(6) Pair work
两人一小组，回归课本句型，根据实际情况，灵活运用今天所学习的五个新单词，并且能够拿自己与他人进行比较，用英语表述出来。
3. Practice (趣味操练)
(1) Play games: (通过两个小游戏，练习巩固本课新授单词)
a. What’s missing?
b. Catch the plane.
(2) 利用课件播放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。
(3) 两人一组act it out.
(4) Do a survey and report. 完成表格。
教师让学生4人一组，告诉他们要进行的活动，小组进行调查，练习巩固本课句型。教师巡视给予指导，点名两组上讲台汇报，给予奖励。
4. Consolidation and extension (扩展活动)
(1) 练一练
Say the comparative degree of adjectives.
Put the words in right order.
(2) 知识小结
5. Blackboard design (板书设计)
Unit1 how tall are you?
tall----taller long----longer old----older young----younger short----shorter
授课教师：广西省北海市海城区第二小学 秦筱虹
一、教学内容
本课时的教学内容：Part A Let’s learn. Do a survey and report. P2主情景图
二、教学目标
知识与能力：
1. 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, longer, older, younger和shorter.
2. 能够使用句型“How tall are you? I’m 1.61 meters.”描述自己的身高。能够使用句型“I’m taller. You’re older than me.”进行年龄和身高的比较。
3. 能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。
过程与方法：
能够听懂教师的指令，在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。
三、教学重、难点
1. 重点：能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
2. 难点：能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
四、课前准备
1. 教师准备本课时所需的单词卡片。
2. 教师准备本课时所需的PPT。
五、教学过程
1. Warm-up (热身)
(1) 日常口语练习
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
(2) Let’s chant. (打开课件，跟读)
Tall, tall, tall, make yourself tall.
Short, short, short, make yourself short.
(3) Let’s do (动感说唱)
教师播放Let’s do 的动画: Big, big, big, make your eyes big … 师生一起吟唱并做相应的动作。
2. Presentation (呈现新知)
(1) 播放人物图片。
T: Look! Who is he?
Ss: He is Liu Xiang.
T: How tall is he? (引出本课主题)
(2) 由人物图中1.89 one point eighty nine引出point, 请学生读。
掌握练习小数的英语读法：1.62 one point sixty two, 1.74 one point seventy four
解析meter and metre。
(3) 利用课件图片人物比身高，引出新授单词：taller, shorter. 多种方式操练新授单词，并适当板书。
(4) Complete the sentences.
Yao Ming is ________ than Liu Xiang. Liu Xiang is ________ than Yao Ming.
(5) 回归课本中人物比身高。
Zhang Peng is ________ than John. John is ________ than Zhang Peng.
(5) 利用课件呈现其他新授单词(longer, older, younger, shorter)，然后根据班级学生的情况进行练习，巩固所学句型。
(6) Pair work
两人一小组，回归课本句型，根据实际情况，灵活运用今天所学习的五个新单词，并且能够拿自己与他人进行比较，用英语表述出来。
3. Practice (趣味操练)
(1) Play games: (通过两个小游戏，练习巩固本课新授单词)
a. What’s missing?
b. Catch the plane.
(2) 利用课件播放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。
(3) 两人一组act it out.
(4) Do a survey and report. 完成表格。
教师让学生4人一组，告诉他们要进行的活动，小组进行调查，练习巩固本课句型。教师巡视给予指导，点名两组上讲台汇报，给予奖励。
4. Consolidation and extension (扩展活动)
(1) 练一练
Say the comparative degree of adjectives.
Put the words in right order.
(2) 知识小结
5. Blackboard design (板书设计)
Unit1 how tall are you?
tall----taller long----longer old----older young----younger short----shorter