第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用 教案
文档属性
| 名称 | 第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 105.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-03-26 17:06:22 | ||
图片预览
文档简介
第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用
【学习者分析】
学生对大块大块的颜色填充和渐变色是很有兴趣的，但是往往会变成乱涂一通。
【教材分析】
本课讲颜料桶和渐变色的应用，是学生非常喜欢的内容。但是要把颜料桶和渐变色用好并不容易。
【教学目标】
1.知识与技能
掌握颜料桶工具的使用
学会渐变色的设置
掌握颜色搭配的概念
2.过程与方法
通过讲解与实例展示，学生动手实践
3.情感态度价值观
通过色彩搭配陶冶美的情操
【教学重点、难点】
重点：
颜料桶工具的使用。
难点：
封闭图形的确定。
颜色如何搭配。
【教学思路和方法】
本节教学内容的展开，先认识工具、体验工具的使用，再讲到颜色的搭配。通过三个任务来完成整节教学任务。
【课时安排】2课时。
【教学准备】
电脑教室、极域电子教室平台、Flash8软件。
【教学设计】
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
色彩是人类通用的语言。
色彩的作用十分重要。下面我们来看色彩的作用。
学生欣赏色彩在作品中的作用。
感受颜色的美。
探究展示
任务：给“SNOOP的家”填充上颜色。
教师巡视。
学生阅读课本内容，尝试给图形上色。
体验颜料桶。
分析点拨
为什么填不上颜色？
1、图形是否封闭？
2、单击到了舞台之外？
3、焦点不在当前帧。
4、图层被锁定了。
学生检查自己的操作。
继续完成作品。
使用“放大”工具放大舞台，发现屋顶有一个小缺口。
如何封闭图形？
? 选择“颜料桶”工具，单击下方 “空隙大小” 选项按钮 ，在弹出的菜单中选择“封闭中等空隙”选项。
对准屋顶点击鼠标左键，颜色填充成功，
问题：为什么“草坪”不能上色？
教师提示：给“草坪”填充颜色，要先把整个舞台用矩形框封闭起来。
学生探究如何给草坪上色：
步骤一：给整幅图加上矩形边框。方法：选择“矩形工具”，设置笔触颜色为黑色，填充色为“没有颜色”，沿着舞台边缘拉出一个矩形边框。
步骤二：选择“颜料桶工具”，选择绿色，给两层草坪填充上不同的绿色
问题：为什么草坪上的Snoop没有上色？
如何给Snoop上色？
学生：因为Snoop是图形元件，要在“库”中上色。
步骤：
1、用鼠标对准“场景1”中的“dog1”双击，进入元件编辑状态，因为从场景中直接双击元件，因此，在元件编辑状态可以看到场景的淡色背景。
2、选择“填充工具”，并选择白色，给dog1的不同封闭区域填充上白色。
3、回到场景状态
回忆元件的特征。
学生完成作品上色，教师课堂巡视。
5分钟。
思维点拨
教师挑选部分作品作为对比。
提问：哪个作品更漂亮？
学生解说自己的选择理由。
色彩多。
舒服（颜色协调）。
启发学生思维。
教师讲解颜色搭配的原理。
1、互补色搭配，比如红色和绿色。色彩对比强烈，会引起色彩的颤动和不稳定感。容易使得画面冲突非常严重并破坏整体感。
2、近似色搭配，这种搭配显得平静而舒服。近似色搭配常常在自然中被找到，所以对眼睛来说，是最舒适的搭配方式。一般要适当加强对比，不然可能使画面显得平淡。
学生重新修改配色方案。
展示与评价
教师展示部分作品。
学生上交作品。
总结
本次课的学习内容有：
如何选择封闭图形进行上色。
如何给元件上色。
如何使用颜色搭配。
第二课时
渐变色的使用：
两种及两种以上的颜色按一定方向逐渐变化称为渐变色。
教师出示实例：
学生欣赏渐变色作品。
（１）线性渐变
颜色从起始点到终点沿直线逐渐变化的，称为线性渐变。
给“天空”设置线性渐变，方法如下：
? 选择“颜料桶工具”；
? 依次打开菜单“窗口”——“混色器”——单击“填充样式”下拉列表框——选择“线性”。
? 在渐变色的编辑栏的左右各有一个小色标 ，色标是用来改变关键点的颜色的，双击左边色标，可以打开左色标的颜色面板，选择蓝色，。右边色标设置为白色；
? 把鼠标移动到天空的位置，并单击鼠标，效果如图5-11所示；
? 为了使天空的颜色按“上蓝下白”渐变，可以在天空区域从上往下拖动鼠标左键，效果如图5-12所示。
（２）放射渐变
颜色从起始点到终点按环形模式由内向外逐渐变化的，称为放射状渐变。
在天空上添加一个金色的太阳，方法如下：
? 选择“椭圆工具”，打开“混色器”面板，笔触颜色设为“没有颜色”，填充样式设为“放射状”，如图5-13所示，其中左边色标代表中心点的颜色，这里设置为白色；右边色标代表圆周终点的颜色，这里设置为金黄色；
? 在舞台的天空区域，按住Shift键并拖动鼠标画出一个圆形的太阳，如图5-14所示。
任务：给素材涂上渐变色。
学生在渐变色素材上进行练习。
成果展示
教师组织学生作品展示
学生解说思路
作品欣赏
教师展示各种电脑画作品，解说主题及表现形式。
学生思考并回答作品的思路。
体验作品之美和技术实现的可能。
课外延伸
板书设计
对比色搭配 近似色搭配
学生学习活动评价设计
教学反思
【学习者分析】
学生对大块大块的颜色填充和渐变色是很有兴趣的，但是往往会变成乱涂一通。
【教材分析】
本课讲颜料桶和渐变色的应用，是学生非常喜欢的内容。但是要把颜料桶和渐变色用好并不容易。
【教学目标】
1.知识与技能
掌握颜料桶工具的使用
学会渐变色的设置
掌握颜色搭配的概念
2.过程与方法
通过讲解与实例展示，学生动手实践
3.情感态度价值观
通过色彩搭配陶冶美的情操
【教学重点、难点】
重点：
颜料桶工具的使用。
难点：
封闭图形的确定。
颜色如何搭配。
【教学思路和方法】
本节教学内容的展开，先认识工具、体验工具的使用，再讲到颜色的搭配。通过三个任务来完成整节教学任务。
【课时安排】2课时。
【教学准备】
电脑教室、极域电子教室平台、Flash8软件。
【教学设计】
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
色彩是人类通用的语言。
色彩的作用十分重要。下面我们来看色彩的作用。
学生欣赏色彩在作品中的作用。
感受颜色的美。
探究展示
任务：给“SNOOP的家”填充上颜色。
教师巡视。
学生阅读课本内容，尝试给图形上色。
体验颜料桶。
分析点拨
为什么填不上颜色？
1、图形是否封闭？
2、单击到了舞台之外？
3、焦点不在当前帧。
4、图层被锁定了。
学生检查自己的操作。
继续完成作品。
使用“放大”工具放大舞台，发现屋顶有一个小缺口。
如何封闭图形？
? 选择“颜料桶”工具，单击下方 “空隙大小” 选项按钮 ，在弹出的菜单中选择“封闭中等空隙”选项。
对准屋顶点击鼠标左键，颜色填充成功，
问题：为什么“草坪”不能上色？
教师提示：给“草坪”填充颜色，要先把整个舞台用矩形框封闭起来。
学生探究如何给草坪上色：
步骤一：给整幅图加上矩形边框。方法：选择“矩形工具”，设置笔触颜色为黑色，填充色为“没有颜色”，沿着舞台边缘拉出一个矩形边框。
步骤二：选择“颜料桶工具”，选择绿色，给两层草坪填充上不同的绿色
问题：为什么草坪上的Snoop没有上色？
如何给Snoop上色？
学生：因为Snoop是图形元件，要在“库”中上色。
步骤：
1、用鼠标对准“场景1”中的“dog1”双击，进入元件编辑状态，因为从场景中直接双击元件，因此，在元件编辑状态可以看到场景的淡色背景。
2、选择“填充工具”，并选择白色，给dog1的不同封闭区域填充上白色。
3、回到场景状态
回忆元件的特征。
学生完成作品上色，教师课堂巡视。
5分钟。
思维点拨
教师挑选部分作品作为对比。
提问：哪个作品更漂亮？
学生解说自己的选择理由。
色彩多。
舒服（颜色协调）。
启发学生思维。
教师讲解颜色搭配的原理。
1、互补色搭配，比如红色和绿色。色彩对比强烈，会引起色彩的颤动和不稳定感。容易使得画面冲突非常严重并破坏整体感。
2、近似色搭配，这种搭配显得平静而舒服。近似色搭配常常在自然中被找到，所以对眼睛来说，是最舒适的搭配方式。一般要适当加强对比，不然可能使画面显得平淡。
学生重新修改配色方案。
展示与评价
教师展示部分作品。
学生上交作品。
总结
本次课的学习内容有：
如何选择封闭图形进行上色。
如何给元件上色。
如何使用颜色搭配。
第二课时
渐变色的使用：
两种及两种以上的颜色按一定方向逐渐变化称为渐变色。
教师出示实例：
学生欣赏渐变色作品。
（１）线性渐变
颜色从起始点到终点沿直线逐渐变化的，称为线性渐变。
给“天空”设置线性渐变，方法如下：
? 选择“颜料桶工具”；
? 依次打开菜单“窗口”——“混色器”——单击“填充样式”下拉列表框——选择“线性”。
? 在渐变色的编辑栏的左右各有一个小色标 ，色标是用来改变关键点的颜色的，双击左边色标，可以打开左色标的颜色面板，选择蓝色，。右边色标设置为白色；
? 把鼠标移动到天空的位置，并单击鼠标，效果如图5-11所示；
? 为了使天空的颜色按“上蓝下白”渐变，可以在天空区域从上往下拖动鼠标左键，效果如图5-12所示。
（２）放射渐变
颜色从起始点到终点按环形模式由内向外逐渐变化的，称为放射状渐变。
在天空上添加一个金色的太阳，方法如下：
? 选择“椭圆工具”，打开“混色器”面板，笔触颜色设为“没有颜色”，填充样式设为“放射状”，如图5-13所示，其中左边色标代表中心点的颜色，这里设置为白色；右边色标代表圆周终点的颜色，这里设置为金黄色；
? 在舞台的天空区域，按住Shift键并拖动鼠标画出一个圆形的太阳，如图5-14所示。
任务：给素材涂上渐变色。
学生在渐变色素材上进行练习。
成果展示
教师组织学生作品展示
学生解说思路
作品欣赏
教师展示各种电脑画作品，解说主题及表现形式。
学生思考并回答作品的思路。
体验作品之美和技术实现的可能。
课外延伸
板书设计
对比色搭配 近似色搭配
学生学习活动评价设计
教学反思