第九课 日全食——图层动画 教案

第九课 日全食——图层动画
一、教学目标
知识目标：了解图层的作用。
技能目标：
1．学会插入普通帧。
2．初步掌握多层动画的制作。
情感目标：
1. 认同规范地命名图层、灵活地选择视图模式能给图层的编辑、修改带来方便。
2．感受作品制作中创意的重要性。
二、重难点及分析
重点：制作图层动画
难点：图层动画的分配、布局
分析：
要制作理想的图层动画，要求平时能观察生活的细节，对某一变化过程，各个对象的关系了然于心；并且，具有应用图层的思维模式以及清晰的制作思路。这些对大部分学生而言是有难度的。因此，图层动画的分配与布局是本课的难点。
三、环境与素材
机房环境，Flash8软件，能演示日全食动画过程的实物图。
四、编写意图及教学建议
建议课时：2课时
本课介绍的是Flash图层动画。图层常见于图形处理软件，如Photoshop 、PaintShop 、Fireworks 等。Flash图层可以组织序列动画的各个部分，分离动画对象，使其相互之间不致发生擦涂、连接、或者分割，精美的动画制作都离不开它。灵活地掌握与使用图层，不但能轻松制作出种种特殊效果，还可以大大提高工作效率。
引言：了解“日全食”的动画过程，介绍动画的图层分布和图层之间的层叠顺序，明确“日全食”动画的设计思路。
制作元件：用渐变填充工具分别绘制草原、太阳和月影。让学生知道，很多Flash动画的素材都是用Flash绘画工具绘制的，体会只要有创意，简单的“填充工具”就能创建各种动画素材。
创建图层：图层的添加、删除、命名、轮廓视图模式等。渗透规范地命名图层、灵活地选择视图模式都给图层的编辑、修改带来方便的意识。
制作图层动画：通过插入普通帧，实现“太阳”在动画过程中的停留；选用“隐藏”、“锁定”模式，动作补间动画编辑“月影”的运动轨迹；设置“草原”的亮度，模拟添色变化。在动画中部，用关键帧精准控制“月影”和“草原”2个图层的动画进程。
建议教学时，先弄清楚日全食的变化过程，借助实物图模拟日全食的动画过程，帮助分析日全食动画的图层布局。明确需要几个图层？分别放什么内容？图层之间的层叠顺序？尤其是为什么不能把“太阳”直接画在“草原”上，非得在草原上挖个正圆；“月影”的是怎样变化的？
理清图层布局后，开始制作草原、太阳和月影等元件。应让学生先思考，用什么工具，什么选项可以实现这些效果？提示学生将“月影”渐变色的最外层设置一定的透明度，这样，在“月影”挡住“太阳”的过程中，“月影”和“太阳”会衔接得自然融合。
创建图层的相关操作比较多。建议多让学生观察图标，解读图标的含义。主要编辑太阳、月影的位置大小。教师应向学生强调图层的命名要和图层内容相对应，确保要编辑的图层已选为当前层。让学生感受到规范命名图层能给图层编辑、修改带来方便。
图层动画的制作，要分析每个图层在动画中的情况，然后各个突破。其中，编辑“月影”动画时，应引导学生观察图层面板上的图标，提示运用隐藏、锁定的功能，排除“太阳”、“草原”的干扰，专心制作“月影”动画。“天色”的变化要和“月影”移动的进程同步。
五、练习实施建议
练一练1 要求学生在制作“日全食”动画后，谈谈对图层动画的直观认识和感受。由于经验的限制，学生可能讲不全面，讲不深入，需要教师进行提炼和补充。
练一练2、3 是图层动画的巩固练习。制作前，应让学生明白动画具体效果，分析图层布局，再动手操作。
六、参考例题
1．分别制作篮球进网，未进网，擦网而过的动画效果。
提示：篮筐、篮网、篮球各自一个图层。