课件24张PPT。15.
金
色
的
鱼
钩自学字词听读封底小结感知作业导入板书五年级语文·下 新课标[人]设置悬念，导入课文。图片和一段文字：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了——一个老大爷形象。前面这段文字运用了哪种描写方法？外貌描写。你知道这段文字描写的是谁吗？课文中的老班长。（1）老班长与金色的鱼钩有什么关系？看到这个题目你有哪些疑问？返回（2）为什么说是金色的鱼钩呢？1.认识本课生字。有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。练习快速阅读，简要地复述课文故事返回2.体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。高颧骨 两鬓 青稞
搪瓷碗 熬鱼汤 疙瘩
奄奄一息 红锈quánbìnkētángáogē dayānxiù饥饿威胁 合不拢眼
喜出望外 语重心长
皱纹舒展 舍己为人青稞：作料：回味：大麦的一种、粒大皮薄、主要产在西藏、青海等地。烧菜时用的油、盐、酱、醋等调味品。在回忆中体会曾经经历过的美好事物。词语解释：夜色弥漫：“弥漫” 是充满的意思，“夜色弥漫” 就是到处充满夜的景色。严峻：严厉、严格。奄奄一息：掣：瞻仰：呼吸微弱，快断气了的意思。拽、拉的意思。往上看或向前看，怀着敬意仰起头来看。收敛：敛，收拢。收起来了，消失了。合不拢眼：闭不上眼睛。形容心里有事，睡不着觉。语重心长：话深刻有力，情意深长。舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。返回返回听读课文，欣赏课文内容。1.老班长欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务，但眼前就遇到了难题，请大家交流思考一下：他们遇到的难题是什么?是如何解决的？难题就是缺少食物。
他就到处去找野草。2.填空，完成句子。眼前的难题让老班长整夜整夜 _________。合不拢眼3.如何解决三个伤员的温饱问题成了老班长的心病，他终于想到了解决的办法。老班长想到了什么办法？做鱼钩、钓鱼。4.老班长想到好办法使“我们”每天总能喝上热腾腾的鱼汤，然而细心的“我” 却发现了其中的一个秘密。谁能说一说是什么秘密？他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：老班长，你怎么……5.如果你们是这位老班长会这样做吗？老班长为什么这样做？你怎样评价这位老班长？我可能做不到，因为草根不好吃，鱼刺太硬了。当时条件非常差，没有实物，他自己不吃鱼肉，省下来让伤员们吃，这真是舍己为人的好品格。老班长真的了不起。6.“老班长猛抬起头……怪可惜的……”这段话运用了什么描写方法？文中还有运用这种方法描写的语句吗？秘密被发现后老班长是怎么做的？动作和语言描写。课文中这样的描写很多。秘密被发现后，老班长不让“我”说出去，怕影响年轻伤员。老班长牺牲了。7.老班长每天只吃草根和鱼骨头，身体能受得了吗？好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。请同学们阅读课文并找出有关语句来谈一谈发生了什么事？老班长走了，永远地离我们而去了，而他却给我们留下了___________8.填空，完成句子。高大的形象。返回金色的鱼钩代表老班长崇高的品质和伟大的精神，而这种精神也将在我们的心里永远放射着金色的光芒。在红军长征途中有多少像老班长这样可歌可泣的无名英雄，正因为有了他们，才有了我们现在美好的今天，让我们共同缅怀他们吧。返回饥饿威胁 喝上鱼汤 难过激动 不喝鱼汤 眼下鱼汤 走出草地返回合不拢嘴 喜出望外 语重心长皱起眉头 皱纹舒展 壮烈牺牲老班长金色的鱼钩三个病号忠于革命 舍己为人1.与同桌复述《金色的鱼钩》
的故事。
2.预习《桥》。 作业 1作业 2 _______________
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。 一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱挤公交的校长阅读下面短文，完成练习。起来：大热天里坐这种车，唉 突然 我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有校车吗？身为一校之长还挤公交？
我想龚校长那天一定是偶尔坐公交车而已，可我第二天在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长， ！，，，！
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种威严的印象（ ）也许他在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧！说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊！虽然但是 望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影在我的心中，正在逐渐高大起来……我想：下次要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他！ ______________________
______________________________________________1.在文中的括号内填上恰当的关联词。 2.请给文中的空白的地方加上标点符号。 3.请在短文中找出一个描写“我” 的心理活动的句子，用“____”画出来。4.上了公交车后，“我”为何会心头一震？请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。
5.给本文拟一个标题，写在文前的横线上。返回
