课件46张PPT。22.人物描写一组“凤辣子”初见林黛玉第三课时导入自学字词作业封底小结感知五年级语文·下 新课标[人]曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了基础。 曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。 返回 ①读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流利。
②遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。
③不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。“我来迟了，不曾迎接远客。”“这些人个个放诞无礼”“天下真有这样标志的人物怎么姑妈偏就去世了”“正是呢，我一见了妹妹该打，该打。”返回纳罕 标致 打量 拭泪神妃仙子 彩绣辉煌 放诞无礼今儿 泼皮破落户儿转悲为喜 敛声屏气 恭肃严整敛liǎn媳xí骚sāo宗zōng怜lián携xié帕pà皆jiē皆敛媳骚宗怜携帕返回导语：王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着朝（cháo）阳五凤挂珠钗（chāi）；项下戴着赤金盘螭（chī）璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。王熙凤的外貌这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：
头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì），
绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）；
项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈；
裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩；
身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，
外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，
下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。
按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。美中含威肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏受
宠老祖宗戏为“凤辣子”深受贾母宠爱 过渡：在《红楼梦》一书中，王熙凤被称为“语言学家”，还善于察颜观色，下面就让咱们一起来领略一下她的说话艺术。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“ 我来迟了，不曾迎接远客！” 似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。 未见其人，先闻其声：这里给林黛玉留下了什么印象？放诞无礼这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。形容畏惧、小心的样子。敛声屏气是什么意思？个个皆敛声屏气说明当时的气氛怎样？说明当时的气氛十分紧张。 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。一石三鸟只可怜我这妹妹这么命苦……天下真有这样标致的人物……邀宠取幸 取悦贾母 取悦贾母1.把“真”去掉有什么不同？说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。2.从“才”字中你体会到了什么？有相见恨晚之意。3.你能理解“凤辣子”说这段话的意思吗?表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真是面面俱到，圆滑至极。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”“凤辣子”为什么又要转喜为悲？先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使舵的形象刻画出来。“凤辣子”是真的忘了老祖宗吗？恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露的淋漓尽致。 又忙携黛玉之手，问她：“ 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 一是热情，自贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？王熙凤形象分析王熙凤一写出场未见其人先闻其声、烘云托月少奶奶、放诞无礼、 地位特殊二绘肖像肖像描写（正）雍容华贵、威而不露 城府极深、热情泼辣三方介绍（侧）泼辣、深得贾母赏识的少奶奶四见黛玉语言、动作、神态（正）能说会道、八面玲珑 老于世道、善于逢迎 精明果断肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露）动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜）语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。 性格泼辣，有恃无恐。
逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫耀特权肖像描写语言描写行动描写心理描写侧面描写人
物
性
格
刻
画
领悟表达方法正面描写:既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。黛玉的纳罕贾母的话反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位正面描写:出场肖像言行侧面介绍: ----- 未见其人，先闻其声----- 服饰 容貌贾母的话黛玉的纳罕反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。(美丽俊俏，却狡猾刁钻。)察言观色
机巧善变
邀宠取幸领悟表达方法返回通过本课的学习， 我们感受到了王熙凤八面玲珑的形象。作者通过人物的动作语言将人物形象刻画得栩栩如生，这正是我们平常习作中需要用到的方法。 返回一、我是拼写小能手。 大家liǎn shēng bǐng qì ( )地观 着羽毛球比赛,我班的杨帆jīng shén dǒu sǒu( ) , 不露一点儿po zhan ( ) 在场中独领 fēng sāo ( ),那 qì pài( ) 俨然一个小林丹。 敛声屏气 精神抖擞破 绽 风骚气派二、 照样子，写词语。 转悲为喜（含反义词)：___________、____________、__________。
手疾眼快( 含 近 义 词)：_________、
_________、_________。
三抓两挠（含 数 字）：_________、
_________、_________。 三、填写描写方法。 1. 胖墩儿趁势往旁侧里一推， 咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（ ）
贪生怕死 口是心非头重脚轻 奇花异草惊天动地移风易俗四通八达十全十美七嘴八舌动物描写 2.只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（ ）
3.黛玉纳罕道： 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（ ） 4. 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ） 四、 阅读直通车。 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 神态描写 语言描写 心理描写 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时， 阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业， 有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午， 推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画， 一撇一捺， 那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境， 他们却用自己的方式顽强地抗拒着， 不向命运低头。 没过多久， 冬冬死了， 弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天， 阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程， 即使到了天堂，我也要当一名教师， 去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。” 我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点， 病房统一熄灯后， 只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示： 生命也许很脆弱， 但生命又真的很顽强。
三个月后， 阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静， 仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子… … 1.给带颜色的字注音。 弥 留（ ）夭折（ ） 2.“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。” 怎样理解这句话？
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_______________________m í y āo 生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。3.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示… …” 这句话中比喻起到的表达作用是什么？_____________________________________
_____________________________________ 4. 读 “生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头 ” ，我会想起一个类似的故事《 》，它的主人公是 _________。 将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。鲁滨孙鲁滨孙漂流记返回课件29张PPT。22.人物描写一组临死前的严监生第二课时导入自学字词作业封底小结感知拓展板书五年级语文·下 新课标[人]上节课我们感受了小嘎子活泼、调皮，小胖墩沉稳、憨厚的形象。请同学们齐读课题，看你能从中知道什么信息。《儒林外史》
清代作家 吴敬梓返回1. 识记本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。返回2.通过学习，理解课文内容，感受人物形象，体会文中生动形象的语言，了解人物描写的方法。监jiàn侄zhí郎láng痰tánjiāndào tán严监生jiàn一声不倒一声dǎo监督吐痰倒立郎中láng诸亲六眷挑断一茎穿梭侄子zhízhūjuànduànjīngsuō监侄郎痰我会解释诸亲六眷：
郎中：
哥子 ：
监生：
穿梭：
一茎灯草：
插口：
记念：
登时：
故此：文中称男孩子为哥子。又叫医家，指中医的医生。指所有的亲戚。指立即、马上。指来回跑。插嘴。因此，所以。一根灯芯。牵挂、惦记。是国子监学生的简称。返回请同学们再读课文，想一想文章主要写了谁，这个人给你留下了什么印象？严监生吝啬“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇”A.读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？奄奄一息、生命垂危、危在旦夕……B.这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么。两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。大侄子二侄子奶妈赵氏二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？老爷想是因两位舅爷不在跟前，
故此记念。爷，别人都说的不相干，只有我能
知道你的意思！……你是为那灯盏里
点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。 他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，
把头又狠狠摇了几摇，
越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇
头，那手只是指着不动。点一点头，把手垂下，
登时就没了气。 严监生的动作描写再读课文，找出文中几处严监生动作神态描写与大侄子的交流伸着两个指头把头摇了两三摇与二侄子的交流越发指得紧了两眼睁的滴溜圆
把头又狠狠摇了几摇与奶妈的交流那手只是指着不动把眼闭着摇头与赵氏的交流点一点头把手垂下严监生临死前伸着两个指头，惦记的不是 ，不是 ，也不是 ，而是 。两位亲人两位舅爷两茎灯草两笔银子再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动 我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！严监生的吝啬 奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！ 赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。严监生焦急地加剧与吝啬他把头摇了两三摇。 他把两眼睁的滴溜溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。焦急生气绝望安心“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他想 ，于是把头摇了两三摇。
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
他把两眼睁的滴溜溜圆，心想 ，就把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。“……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，心想 然后把手垂下，登时就没了气。“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
他听了这话，把眼闭着摇头，想着： ，那手只是指着不动。 严致和道：“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田。逐日夫妻四口在家度日。猪肉也舍不得买一斤，每当小儿要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”
过了灯节，就叫心口疼痛。……后来就渐渐饮食少了，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参，渐渐卧床不起。返回 如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？ 严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！ 严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。四大吝啬鬼 泼留希金
《死魂灵》
果戈里夏洛克
《威尼斯商人》
莎士比亚
阿巴贡
《悭吝人》
莫里哀葛朗台
《欧也妮·葛朗台》
巴尔扎克返回 作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。写作手法：返回 通过本课的学习，我们感受到了严监生吝啬的形象。作者通过人物的动作语言将人物形象刻画得栩栩如生，这正是我们平常习作中需要用到的方法。 返回临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草淋漓尽致 入木三分返回1. 阅读《守财奴》 中葛朗台临死前的片段，感受人物形象。 2.摘抄文中的精彩片段。 返回课件25张PPT。导入简介字词自读作业封底小结感知第一课时 小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤人物描写一组五年级语文·下 新课标[人]返回 在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。
今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。 徐光耀,生于1925年8 月，河北雄县人，1947年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。作者简介返回擞 sǒudāng裆绽zhàn扳bān咚dōng咕 咚gūdōng破 绽合了裆bān扳不动zhàn pòdāng仗恃shìqiān公鸡鹐架精神抖擞sǒu推拉拽顶zhuài门墩dūn三抓两挠náo擞裆绽扳咚我会解释小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。惯手：指惯于做某种事的人。冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。返回1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，句子读通顺。2.通过刚才的朗读，你知道文中提到了哪两个主要人物？小嘎子胖墩儿VS返回1.课文写了一件什么事？课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。2.角色扮演，两名同学表演小嘎子和胖墩儿的摔跤过程，其他同学批注式阅读，画出文中描写小嘎子的句子与描写胖墩儿的句子。“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”。表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。“推拉拽顶”说明什么？小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：
______________________________的小嘎子
_____________________________的小胖墩儿聪明、活泼、顽皮、灵活、机敏、调皮、富有心计、争强好胜诚实、沉稳、憨厚、老实、想一想：作者是抓住什么来写的？虎势儿 ——站
猴儿似的——蹦
走马灯似的——转 作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。 这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。返回本节课我们学习了课文中的生字新词。作 者用他生花的妙笔， 通过人物语言、动作、 神态的细致描写，让我们感受到了小嘎子活泼、调皮，小胖墩儿沉稳、 憨厚的人物形象。 返回指公鸡打架时， 彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 指表现出来的旺盛的活力。1.抄写本课生字词。 2. 我能理解下面词语的意思。 公鸡鹐架：
精神抖擞： 破绽：衣服的裂口，比喻说话、做事时露出的漏洞。 返回
