四年级下册语文课件-3.1 《花之咏》｜北师大版(共25张PPT)

荷花
杜鹃花
苹果花
梨花
牡丹花
花之咏
开火车 我最棒
湛蓝 天幕 孕育 降生 抚养 入眠 赠物 宣报 啜饮 聆听 琼浆
“花之咏” 的“咏”是什么意思？
“花之咏” 又是什么意思？
文中的“我”是什么？

举起小手试一试
学习目标
1、学会本课8个生字，写字7个。
2、正确、流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、体会作者对花的欣赏和赞美，对美丽和光明的渴望和追求。
4、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。
那花儿究竟在歌唱什么？我们跟随录音来感受一下。
花儿在歌唱什么？

花之咏
生长
作用
理想
我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。
1、在这一段中，“我”是什么？
2、为什么说“大自然把我吐了出来，又收了回去？”
我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
“我”是什么？把花比喻成什么？
我是大地的女儿，冬天把我运孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。
冬天 春天 夏天 秋天

孕育 降生 抚养 入眠
这里运用了比喻、拟人、排比的修辞手法写了花儿在大地母亲的怀抱里生长的一生，一个轮回。
我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。

最美的事物，真情的象征。
清晨，我与微风携手宣报光明的到来；
黄昏，我和百鸟一起向它告别。
草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，是她芳香四溢。
我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我，我招徕白天，为的是让她用眼睛观看世界。
我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
1、幻想是什么意思？
2、花儿的理想是什么？
3、这仅仅是花儿的理想吗？作者的理想是什么？
金钥匙
1、“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。这一节总结全文，借花表达了作者自己对美丽和光明的追求！

2、本文看似写花，实为映人。作者与花融为一体，花的理想与追求就是作者的理想与追求，这叫（借物喻人）。

当堂小测试
花之咏是什么意思？
花儿的理想是什么？作者的理想是什么？
作业
仿写课文前四段，写上一两句话。
收集有关花的诗、词、句、故事。
再见