课件32张PPT。第一课时导入自学字词听读封底小结感知28.自己的花是让别人看的
作业研读五年级语文·下 新课标[人]季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。返回自己的花是让别人看的谁的花？给谁看的？为什么要起这个标题？返回1. 学习本课的生字新词，重点学习书写“脊”“暇”“嫣”这三个生字。2.用抓关键句、品关键词、想象画
面的方法来领略德国独特的风情。返回莞wǎn 姹chà嫣yān脊jí锦jǐn 暇xiá颇pō莞姹嫣 脊暇颇天性：宇宙：房东：人先天具有的品质或性情。一切物质及其存在形式的总体（宇指无限空间，宙指无限时间） 。出租或出借房屋的人（跟“房客”相对）。我会解释莞尔一笑：形容微笑的样子（多指女性）。花团锦簇：姹紫嫣红：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。返回应接不暇：形容来的人或事太多，接待应付不过来。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。返回听读课文，欣赏课文内容。问题：作者几次来到德国？
德国给他留下了怎样的印象？同学们，请用自己最喜欢的方式读文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：作者几次来到德国？ 德国给他留下了怎样的印象？作者两次来到德国。德国给他留下的印象是：多么奇丽的景色, 多么奇特的民族。返回 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花 团 锦 簇姹 紫 嫣 红富有意境的两个词 描写花的数量多，花的颜色美的词语很多，你能说出几个这样的词语吗？花锦世界 簇锦团花 万紫千红
千姿百态 五彩缤纷 花涛香海
百花争艳 色彩斑斓 繁花似锦问：你还从哪个词体会到“景色奇丽”？ 答：山阴道上，应接不暇。 山阴道，是个地名，在浙江绍兴城的西南郊外。这条道是用石板铺成，远山近水、小桥凉亭、绿树成阴、草木葱茏，身在其中，就像在画中游览一样。一千多年前著名诗人王献之来到这里，看到这儿的美景，情不自禁写道“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇”。
走在这开满鲜花的大街上，我仿佛看到了____________ ，听到了_________，闻到了____________。带着自己的感受读这个句子 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。文字，它就像陈年老酒一样,散发出诱人的芬芳，挥之不去 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在_______________________________________________花的脊梁。临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里
只能看到用笔圈一圈这个句子中的关键词，试着想象画面。花的脊梁在屋子里看到的是花朵的背面1. 透过“花的脊梁”这个词语你都看到了一番怎样的景象？家家户户都在养花。2. “家家户户” 这个词语说的是每家每户，它让你想到了什么？ 文中出现“家家户户”这个词语的句子可不止一处，快速浏览课文，找出这些句子，读一读这些句子，说说你的发现？家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。3. “变化是有的，但是美丽并没有改变。”返回 同学们，作者年轻时在德国留学十年，看到德国人种的花是----，时隔四五十年后，他重返德国，看到德国人种花仍是----，这里头其实还包含着德国人独特的处世原则。到底是什么呢？ 这个问题留着我们下节课学习。返回1.把课文中描写花美的
句子抄下来并熟记于心。2.推荐阅读《留德十年》。返回课件21张PPT。第二课时导入自学封底小结感知28.自己的花是让别人看的板书研读作业五年级语文·下 新课标[人]同学们，通过上节课的学习你有哪些收获？返回1. 能通过自己的学习体验来有感情地朗读课文，并积累文中优美的语言以达到熟读成诵。2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。返回“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”1.德国的确是个爱花的民族，那么他们为什么要把花都栽种在临街窗户的外面呢？“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”2.谁能说说对这两句话的理解？返回1. 四五十年以前作者在德国留学的时候，看到家家户户都把花养在临街窗户的外面，四五十年后作者又看到这一景象，这时他又有什么样的感受呢？“变化是有的，但是美丽并没有改变。”2. 谁读懂了这句话的意思？ 把花养在临街窗户外面的习惯没变，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红的景象没变，德国人爱花之真切没变。3. 作者在文章的最后一句话写“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦” 。你是怎样理解这两个梦的？ 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。过了四五十年，又回到德国，触景生情，仿佛进入梦系，回到留学时代，陶醉在鲜花艳丽之间，沉浸于思乡情绪之中。4. 请同学们回读课文，完成以下要求。（1）选择最受感动的句子练习有感情地读一读。
（2）将你最受感动的句子读给同学们听一听。
（3）将第3自然段背下来。5. 同学们读了课文你想到了什么？在你的身边有“人人为我，我为人人”的事例吗？ 和大家分享一下。返回走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。返回自已的花是让别人看的点明德国是一个爱花的国度回忆留学屋里养花给别人看在大街上看别人的花故地重游，德国美丽依旧人人为我我为人人返回见教材第152页第2题作业1一、我是拼写小能手作业2 爱美是人的tiān xìng( )，因此人们大多喜欢春天,因为春天来了,花园里就会 huā tuán jǐn cù
( ) 、chà zǐ yān hóng( )地热闹起来，各种形状、各种颜色的花让人mù bù xiá jiē( )。天性花团锦簇姹紫嫣红目不暇接二、正确解释我会选临：①对着，靠近；②到达，来到； ③照着字画模仿；
④临近，临到。1. 欢迎各位光临。 （ ）2. 他临摹的这张画和真的一样。 （ ）3. 临睡的时候，我还想着白天的事。（ ）4. 我家住在临河的地方。 （ ）②③④①三、按要求写句子1. 人人为我，我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗？ （改成陈述句）
___________________________________________2. 我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。（改成肯定句）
___________________________________________人人为我,我为人人。这一种境界耐人寻味。我对德国人爱花之真切感到吃惊。四、阅读直通车荷兰的郁金香
在茫茫花海中、荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为 )“中国女性”真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。 其实，郁金香原本生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅、就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。1.给下列标出字注音炽热（ ） 模样（ ） 有幢小石屋（ ）2.短文是围绕哪一句话来写的?用“_________________________________”在文中画出来。3.文章从______________、__________________两方面写荷兰人最迷郁金香。4.那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向
上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。这个句子运用了_______的修辞方法。chìmúzhuàng在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。给郁金香起名不惜重金买郁金香比喻返回
