Unit 6 Work quietly PA Let’s spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Work quietly PA Let’s spell 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-03-27 08:17:58 | ||
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文档简介
Unit6 Work quietly
Part A Let’s spell第三课时
Teaching aims:
1.学生能感知并归纳总结出wh-在单词中的发音规则。
2.能读出符合who-发音规则的单词。
3.能根据单词的读音拼写出正确的单词。
Main points:学习母组合wh-的发音和字母组合who-的发音。
Key points：字母组合wh- 的发音(wheel);
字母组合who-的发音学习。
Teaching aids: Teacher: 准备与课时有关的单词卡片；
Students：准备单词拼图游戏活动卡片。
Teaching methods:
通过拆音，音标比较和分类等意识活动引导学生通过发现式的学习，观察，感知，体验并归纳出wh-的发音规则。
Teaching Process:
Ⅰ.Warm up
1.师生就日常问候语进行口语练习。
2. Play a guessing game about prepositions.
Ⅱ.Presentation
1.学习wh-的发音
(1)出示单词（what, where, and when），让学生在读单词时感受到wh-的发音。
(2)通过手势游戏巩固wh-的发音。
(3)出示有关wh-单词卡片(white,while,wheel,whale)，让学生进行发现式的学习并得到应用。
(4)通过Whale的故事巩固相关单词。
(5)举例相关单词（wharf,whilst,whirl,whiskey)帮助学生扩大单词数量，进一步了解wh-的发音。
2.学习who-的发音
(1)通过单词（who,whom,whose,whole）让学生自己总结Who-的发音。
(2)出示单词卡片（whole,whom)并练习。
(3)Let us chant 复习wh-和who-的发音。
Ⅲ. Practice
1.Read，Listen and Chant.
2.Listen and circle.
3．Write three ‘wh-’ questions.
4. Group work选出两名同学进行组词/拼词游戏操作示范,教师读单词，然后让小组进行组词游戏。
Ⅳ.Homework
1. Read p.60 and repeat after the type 6 times. (跟着录音朗读课本第六十页至少五遍。）
2. Play letter games with your friends. (和你的朋友玩拼单词,拆单词的游戏。)
Ⅴ.Blackboard design
Unit6 Work quietly !
Wh- [w?] while whale Who [h] whole whom
Ⅵ.Teaching Reflection
Part A Let’s spell第三课时
Teaching aims:
1.学生能感知并归纳总结出wh-在单词中的发音规则。
2.能读出符合who-发音规则的单词。
3.能根据单词的读音拼写出正确的单词。
Main points:学习母组合wh-的发音和字母组合who-的发音。
Key points：字母组合wh- 的发音(wheel);
字母组合who-的发音学习。
Teaching aids: Teacher: 准备与课时有关的单词卡片；
Students：准备单词拼图游戏活动卡片。
Teaching methods:
通过拆音，音标比较和分类等意识活动引导学生通过发现式的学习，观察，感知，体验并归纳出wh-的发音规则。
Teaching Process:
Ⅰ.Warm up
1.师生就日常问候语进行口语练习。
2. Play a guessing game about prepositions.
Ⅱ.Presentation
1.学习wh-的发音
(1)出示单词（what, where, and when），让学生在读单词时感受到wh-的发音。
(2)通过手势游戏巩固wh-的发音。
(3)出示有关wh-单词卡片(white,while,wheel,whale)，让学生进行发现式的学习并得到应用。
(4)通过Whale的故事巩固相关单词。
(5)举例相关单词（wharf,whilst,whirl,whiskey)帮助学生扩大单词数量，进一步了解wh-的发音。
2.学习who-的发音
(1)通过单词（who,whom,whose,whole）让学生自己总结Who-的发音。
(2)出示单词卡片（whole,whom)并练习。
(3)Let us chant 复习wh-和who-的发音。
Ⅲ. Practice
1.Read，Listen and Chant.
2.Listen and circle.
3．Write three ‘wh-’ questions.
4. Group work选出两名同学进行组词/拼词游戏操作示范,教师读单词，然后让小组进行组词游戏。
Ⅳ.Homework
1. Read p.60 and repeat after the type 6 times. (跟着录音朗读课本第六十页至少五遍。）
2. Play letter games with your friends. (和你的朋友玩拼单词,拆单词的游戏。)
Ⅴ.Blackboard design
Unit6 Work quietly !
Wh- [w?] while whale Who [h] whole whom
Ⅵ.Teaching Reflection