四年级下册语文课件-3.1 古诗二首《江畔独步寻花》｜北师大版(共18张PPT)

江畔独步寻花
杜甫
唐朝大诗人，被称为“诗圣”，他的一生跌宕起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子。这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出了草堂，一路上他被春天的美景所感染，写下了这组《江畔独步寻花》开七首。今天我们学习的就是其中一首
杜甫
江畔[pàn]独步寻花
江边
独自一人 一边散步，一边赏花
基本释义
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①柔嫩，美丽可爱：娇媚|娇美|娇嫩|娇滴滴。②意志脆弱，不能吃苦受累：娇气。③过分爱护；放纵：娇惯|娇纵|娇生惯养。
[jiāo] ?
娇
[qià] ?
恰
恰：适当；正好； 用心的样子才，刚刚；岂；难道。
看视频初读诗。
读诗要求：注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。

2.古诗与音乐一样也有节奏，现在请同学们自由读一读，试着把词句内部的停顿做记号。
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
只把字音读准，句子断对，还远远不够，要想把诗读 出韵味来，必须要加以理解。大家回忆一下学习古诗有哪些方法？
联系上下文
图文结合
查注释
补省略
了解背景
学习古诗
1、理解词语。

蹊：
小路
压枝低：
把花枝都压弯了腰
留连：
舍不得离开
自在：
自由自在
2、理解诗句

黄四娘家花满蹊
黄四娘家周围的小路上开满了五彩缤纷的鲜花。
以名入诗，亲切自然充满生活的情趣
千朵万朵压枝低
千朵万朵的鲜花压得枝条都低低地弯下了身。

“压”和“低”形象地描绘了花大，沉甸甸地，把枝条都压弯了。这句是上句“满”的具体化。

留连嬉蝶时时舞，
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞。
形象生动的写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子
自在娇莺恰恰啼.
自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。
“自在”不仅是对娇莺姿态和歌声的客观写照，也表达了诗人轻松愉快的心情
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
本诗突出了诗人内心欢悦、兴奋的感情，歌颂、赞美了春天，同时也表达了诗人向往宁静的生活的思想感情。诗中成功地运用了移情于物的手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更加亲切有味、朗朗上口了。同时，此诗也运用了动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景色，抒发了诗人欣喜之情以及希望早日平息战乱，让人们过上幸福安定生活的祈愿
总结：
第一句：从整体上说花的样子。
第二句：从局部说每枝花的样子。
第三、四句：讲碟、莺对花的喜爱。
背诵课文
引申
诗中描绘的景色美吗？你能把它画下来吗？书写后课下交流