课件17张PPT。同学们你们知道奥运会的发源地在哪吗？第18课蓝色的地中海文明西方文明的摇篮 以希腊半岛为中心，包括东边的爱琴海和西边的爱奥尼亚海。南到克里特岛， 古代希腊与古代中国在自然
地理环境方面有哪些差异？ 古希腊多山靠海，平原小，港口多。资源少，适合葡萄、橄榄的种植；古代中国在大河流域，平原辽阔，水力丰富，土地肥沃，人口稠密，适合种植农作物。地理环境对希腊文明产生的影响“全希腊的学校”——雅典 在希腊一百多个城邦中，最著名的是雅典。雅典城邦经济繁荣，文化灿烂，拥有比较健全的民主政治。雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌。雅典民主政治（1）在雅典平民反对贵族的斗争中形成的。1.雅典民主政治是怎样形成的？（2）经过梭伦改革，在伯里克利时代达到极盛。伯里克利：雅典政治家，统治期间实施一系列改革，连续当选了15年的首席将军使雅典达到全盛。梭伦：雅典著名的诗人和政治家。在公元前6世纪进行了一次改革，包括废除平民所欠贵族的债，以财产的多少来划分社会等级等重大举措。2、雅典民主政治具体表现？第一、各级官职，除十将军以外，向所有的公民开放，并以抽签的方式产生。
第二、民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和有民众组成的陪审法庭握有充分的权力。每个公民在大会上都有发言权和表决权。五百人会议的每个成员都有机会担任公民大会的轮值主席，执掌国家的最高权力。
第三、为保证所有公民，尤其是低等公民能积极按时参加国家的政治事物，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。3、你如何看待雅典的民主政治？进步性：局限性： 在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产。实质是奴隶主对奴隶实行专政的一种形式平等和公正的民主原则仅适用与雅典男性成年公民。妇女与外邦人无权享受民主。追求“伟大”的罗马罗马
共和国世界上最
好的政体罗马
帝国跨三洲
大帝国前509年布匿战争 文明形成之时，国家的最初形式一般是小国寡民的城邦，继之是地域辽阔的王国，然后是大一统的帝国，这是世界早期历史发展的一般规律，罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国，而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。公元前2世纪末公元前27年奴隶起义军事独裁者的内战屠杀布匿战争给罗马共和国带来的后果 第一，它使罗马掠夺了大量的土地、奴隶和战胜品，罗马变得空前强大和繁荣。
第二，它也使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀，人们开始把占用财富和奢侈享受视为圣神。为罗马共和国的衰弱埋下了隐患。
古罗马角斗场 公元前2世纪末，罗马共和国成为地中海霸主
罗马共和国的灭亡1、大规模的奴隶起义与暴动导致了阶级矛盾的尖锐（斯巴达克起义）
2、军事独裁统治之间的内战屠杀。公元前27年罗马的屋大维建立了罗马帝国，统治罗马长达四十年以上。他结束了一个世纪的内战，使罗马帝国进入了相当长一段和平、繁荣的辉煌时期。
课题名称
18．蓝色的地中海文明
课型
新授
课时安排
1课时
教学目标
1、知识与能力
了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地，了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。
2、过程与方法
了解希腊、罗马文明的地理位置，正确认识雅典民主政治的价值和意义，了解罗马共和国兴衰的简要过程和原因，归纳世界早期文明历史发展的一般规律-----盛极而衰。
3、情感态度与价值观
初步培养民主意识，辩证看问题的意识，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。
重点、难点
古代西方文明的基本情况 雅典的民主政治 罗马共和国的兴衰
教学方法
教授法 引导法 阅读法
教学媒体
投影片
教学过程
一、导入新课：
教师活动
学生活动
多媒体显示歌曲《我和你》
问题：这首歌曲你们熟悉吗？它是那届奥运会的主题曲？
奥运会的发源地在哪？
教师归纳：希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。今天老师和你们一起走进蓝色的地中海文明
板书课题：第18课蓝色的地中海文明
学生欣赏。
回答：29届北京奥运会的主题曲。
希腊的雅典
二、讲授新课：
第一框题：西方文明的摇篮
教师活动
学生活动
教师讲解：西方文明，人们常称之为“蓝色的海洋文明”其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制。而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，由此希腊文明成为西方文明的摇篮。
1、多媒体显示《古代希腊地图》
提问：有谁能说一说古希腊的地理范围呢？
追问：那古希腊的地理环境如何？
引导学生比较：古代希腊与古代中国在地理环境上有何不同？
地理环境对希腊文明的影响
设问：假如你是古希腊的先民，你会在这种地理环境中，过着怎样的生活呢？
刚才大家各抒己见，可是这些观点中，哪一些是比较合理的呢？
教师总结评价：几位同学分析的很有道理。正是由于这种地理环境，对古希腊文明产生了重大的影响：（1）小国寡民的形成；（2）海外贸易的兴盛；（3）平等观念的形成；（4）具有善于求索的民族精神。
希腊文明具有鲜明的海洋性质。
教师总结：希腊文明具有鲜明的海洋性质，它的经济结构、政治体制都与地理环境有关。罗马人征服地中海以后，罗马文明在众多方面承袭了希腊文明的许多因素。从而得出，希腊文明成为西方文明的摇篮。
学生认真听，归纳出海洋文明的特点：经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制。
学生观察、思考，做答。
以希腊半岛为中心，包括东边爱琴和西边的爱奥尼亚海。南到克里特岛，
学生结合教材94页的第一自然段回答。
学生观察，相互讨论，得出答案：古希腊多山靠海，平原小，港口多。资源少，适合葡萄、橄榄的种植；古代中国在大河流域，平原辽阔，水力丰富，土地肥沃，人口稠密，适合种植农作物。
学生想象，纷纷发表自己的设想：
（允许学生有多种猜想）
学生可以结合教材94页第二段内容回答
第二框题：雅典——“全希腊的学校”
教师过渡：波希战争是希腊历史的转折点，战后希腊各主要城邦进入繁荣时期。此时，在一百多个城邦中哪个城邦最为著名呢？
三、雅典－“全希腊的学校”
a雅典在希腊文明史上，有着如何重要的地位呢？
b雅典的民主政治是怎样形成的呢？
教师结合图片简单介绍梭伦和伯里克利
c提问：伯里克利时期雅典的民主政治表现在哪几个方面呢？
教师出示多媒体展示雅典公民大会的图片
教师：
可否把古希腊的民主政治运用到今天的国家管理中？
d对雅典民主政治的评价。提示学生从局限性与进步性两个方面来思考。
教师在学生发表完想法后，进行小结，并以次说明从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
希腊文明的衰落
阅读书上小字，引导学生思考：古希腊是被哪个后起之国征服的呢？
古希腊的灭亡是否也意味着古代西方文明的消失呢？
继马其顿后，又是哪个国家接过西方文明的接力棒呢？
回答：雅典。
学生做答：
a经济繁荣，拥有较健全的民主政治，学者云集，文化灿烂。当时的雅典是“全希腊的学校”。
B（1）在雅典平民反对贵族的斗争中，
（2）经过梭伦改革到伯里克利时代达到顶峰。
c学生阅读教材95页第二段归纳总结。
可以：陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平
d据我了解，妇女就不能享有这些民主权利；
奴隶是被统治者，更不可能拥有选举权和被选举权。
许多外来人也是无权享受这种权利的。
可相对于当时盛行专治的古代社会而言，开创了民主政治的典范，创造了古希腊大部分的辉煌。
学生阅读书上小字，思考，回答：
希腊北部的马其顿创立了亚历山大帝国
没有，
罗马
第三框题：追求“伟大”的罗马
１、罗马共和国的建立和扩张
公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。
2、布匿战争
布匿之战是罗马征服地中海最为关键的一次战争，教师出示布匿战争形势图
讨论交流布匿战争对罗马的影响？
3罗马共和国的衰亡
多媒体展示斯巴达克农民起义，军事独裁者之间的内战屠杀。
教师小结：文明形成之时，国家的最初的形式一般都是小国寡民的城邦，继之是地域辽阔的王国，然后是大一统的帝国。这是世界早期历史发展的一般规律。
听老师讲述，
内部：世界上最好的政体
外部：一系列的战争（布匿战争）
学生结合战争形势图讲解三次布匿战争。
学生阅读教材98页内容归纳总结。
教师指导学生分析其原因？以及简单的过程。
蓝色的地中海文明说课稿
灵武回中：张振华
一、教材分析
众所周知，现代西方文明是由古希腊罗马文明经由中世纪的基督教文明而到近代的工业文明独立发展演变而成的。希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明。希腊文明是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。它们为新生的资产阶级发动革命提供了解放的旗帜和思想武器。教材第一目主要讲述了西方文明的起源及特点，第二目和第三目分别讲述两大文明的典型特征，是古代西方文明的发展的顶峰阶段。
二、学情分析
初二学生通过一学年的学习，对历史学科的兴趣较浓，对历史知识有强烈的求知欲，通过多种渠道获取历史信息的能力有很大提高，具备了一定的自主学习能力和合作探究精神
三、教学目标：
1、知识与能力 了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地，了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。
2、过程与方法 了解希腊、罗马文明的地理位置，正确认识雅典民主政治的价值和意义，了解罗马共和国兴衰的简要过程和原因，归纳世界早期文明历史发展的一般规律-----盛极而衰。
3、情感态度与价值观 初步培养民主意识，辩证看问题的意识，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。
四、教学重难点
重点：了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。
难点：正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。
五、教学方法：教授法 引导法 阅读法
六、教学过程
（一）、导入新课
多媒体显示歌曲《我和你》问题：这首歌曲你们熟悉吗？它是那届奥运会的主题曲？
奥运会的发源地在哪？（学生欣赏。回答：29届北京奥运会的主题曲。希腊的雅典）
教师归纳：希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。今天老师和你们一起走进蓝色的地中海文明
板书课题：第18课蓝色的地中海文明
（二）、新课学习
第一框题：西方文明的摇篮
教师讲解：西方文明，人们常称之为“蓝色的海洋文明”其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制。而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，由此希腊文明成为西方文明的摇篮。
1、多媒体显示《古代希腊地图》
提问：有谁能说一说古希腊的地理范围呢？
追问：那古希腊的地理环境如何？
引导学生比较：古代希腊与古代中国在地理环境上有何不同？
2、地理环境对希腊文明的影响
设问：假如你是古希腊的先民，你会在这种地理环境中，过着怎样的生活呢？
刚才大家各抒己见，可是这些观点中，哪一些是比较合理的呢？
教师总结评价：几位同学分析的很有道理。正是由于这种地理环境，对古希腊文明产生了重大的影响：（1）小国寡民的形成；（2）海外贸易的兴盛；（3）平等观念的形成；（4）具有善于求索的民族精神。
教师总结：希腊文明具有鲜明的海洋性质，它的经济结构、政治体制都与地理环境有关。罗马人征服地中海以后，罗马文明在众多方面承袭了希腊文明的许多因素。从而得出，希腊文明成为西方文明的摇篮。
第二框题：雅典——“全希腊的学校”
教师过渡：波希战争是希腊历史的转折点，战后希腊各主要城邦进入繁荣时期。此时，在一百多个城邦中哪个城邦最为著名呢？
雅典－“全希腊的学校”
a雅典在希腊文明史上，有着如何重要的地位呢？
b雅典的民主政治是怎样形成的呢？
教师结合图片简单介绍梭伦和伯里克利
c提问：伯里克利时期雅典的民主政治表现在哪几个方面呢？
教师出示多媒体展示雅典公民大会的图片
教师：可否把古希腊的民主政治运用到今天的国家管理中？
d对雅典民主政治的评价。提示学生从局限性与进步性两个方面来思考。
教师在学生发表完想法后，进行小结，并以次说明从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
希腊文明的衰落
阅读书上小字，引导学生思考：古希腊是被哪个后起之国征服的呢？
古希腊的灭亡是否也意味着古代西方文明的消失呢？
继马其顿后，又是哪个国家接过西方文明的接力棒呢？
第三框题：追求“伟大”的罗马
１、罗马共和国的建立和扩张
公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。
2、布匿战争
布匿之战是罗马征服地中海最为关键的一次战争，教师出示布匿战争形势图
讨论交流布匿战争对罗马的影响？
3罗马共和国的衰亡
多媒体展示斯巴达克农民起义，军事独裁者之间的内战屠杀。
教师小结：文明形成之时，国家的最初的形式一般都是小国寡民的城邦，继之是地域辽阔的王国，然后是大一统的帝国。这是世界早期历史发展的一般规律
七、板书设计
蓝色的地中海文明
西方文明的摇篮——希腊
全希腊的学校——雅典
追求“伟大”的罗马
罗马共和国——跨三洲的大帝国——罗马帝国
