Unit 2 What time is it PA Let’s talk Let’s play 教案

英语 (PEP) 四年级下册
Unit 2
What time is it?
Period 1
Content A Let’s talk Let’s play
教学目标要求
1．能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。
2．能够在情景中运用句型What time is it? It’s ... o’clock. 询问并回答时间。
3．能在情景中恰当运用句型It’s time to / for ... 描述即将要做的事情。
4．能够在语境中理解新词over, kid, dinner的意思，并能正确发音。
教学重难点
能够在情景中运用句型What time is it? It’s ... o’clock. 询问并回答时间。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
9m
1
演唱数字相关歌曲，为学习目标语做铺垫
Let’s sing.
Hello, boys and girls! Let’s sing together.
Ten little candles
One little, two little, three little candles,
Four little, five little, six little candles,
Seven little, eight little, nine little candles,
Ten little candles dancing.
播放Let’s sing动画，请学生跟随节奏一起演唱。
2
玩游戏，为时间表达做铺垫
Let’s play.
播放flash, 请学生说出显示的时间。
播放课件，请学生说出时间。
3
导入本课话题
Look and answer.
Look, what’s this?
出示猫头鹰闹钟图，请学生猜猜这是什么。
去掉遮盖图，出示完整闹钟图片，教学单词clock。
播放课件。
4
看钟，回答时间
Look and answer.
教学问句：
—What time is it?
—It’s 2 o’clock.
根据闹钟上的时间回答。教学整点时间的表达。
播放课件。
5
课件呈现不同整点的闹钟画面，教师与学生进行问答。
—What time is it?
—It’s ...
播放课件，呈现不同的整点时间。
Let’s talk
时间
15m
6
读图听音，了解对话情景
Listen and answer.
First, look at the picture. Please listen to their dialogue and answer.
－Who are they?
(They are John and Wu Yifan.)
教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。
播放课件，学生回答问题。
7
逐一读图，分层了解对话细节
Read and answer.
Look at the picture. Then, answer:
－Where do they go?
(They go to the playground.)
教师向学生展示第一幅图片，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。
播放课件，学生回答问题。
8
场景二 问答
Read and answer.
－What time is it?
－It’s five o’clock.
播放课件，揭示问题答案。
9
场景三 教学新句型
－Now, what time is it?
(It’s 6 o’clock.)
－It’s time for ...
(It’s time for dinner.)
－It’s time to ...
(It’s time to go home.)
播放课件。
10
听音跟读
Listen and repeat.
教师播放对话录音，学生逐句模仿跟读。
播放课件。
11
看情境动画，感受对话情景
Let’s watch.
播放情境动画，让学生感受对话情境。
播放动画。
12
表演对话
Let’s act.
小组合作，表演对话。
学生练习时，教师板书：
What time is it?
It’s ...
播放课件，小组合作，表演对话。
Let’s play
时间
15m
13
教学非整点的时间表达
Look and say.
Look at this clock. What time is it?
Do you know these times?
教师请学生看钟，并逐个学习非整点的时间表达。
播放课件，呈现不同的非整点时间。
14
在游戏中学习不同时间的表达
Let’s play.
Now you are in the different countries, can you tell me what time is it?
教师请学生假装是来自不同的国家，根据时差说出不同国家的时间。
播放课件。
15
拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言
Group work.
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一：早上7点，妈妈叫Amy 起床，Amy向妈妈问时间。
情境二：车站。
情境三：操场上，同学们一起在玩“老狼，老狼，几点钟”游戏。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
16
Homework.
1．听教材Let’s talk 会话录音并模仿朗读。
2．与同学互相练习询问并回答时间。
播放课件。
教后记：本节课主要学习了第二单元的单词，单词内容是关于三餐和时间，大多数学生掌握较好，个别学生掌握不熟练，需要利用课余时间加强练习，学生对主要句型：What time is it ?
It’s …o’clock.掌握的还行。
英语 (PEP) 四年级下册
Unit 2
What time is it?
Period 2
Content A Let’s learn Let’s do
教学目标要求
1．能够听、说、认读单词和词组English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner。
2．能够熟练运用句型What time is it? It’s ... o’clock. 来问答时间。
3．能够运用It’s time for / to ... 来描述不同时间所即将要做的不同活动。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
Warm
up
时间
10m
1
演唱歌曲，为学习目标语做铺垫
Let’s sing.
Hello, boys and girls! Let’s enjoy a song together.
It’s twelve o’clock
Dickety tackety tack. I just saw a cat.
Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.
Dickety tackety tack. I just heard a snap.
Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know!
播放Let’s sing动画，请学生跟随节奏一起演唱。
2
导入本课话题
Look and answer.
Look, so many clocks. What time is it?
通过Free talk，出示闹钟图片，请学生回答不同钟显示的不同时间。(复习整点时间)
播放课件。
3
看闹钟，回答时间
What time is it?
根据闹钟上的时间回答。复习非整点的时间表达。
播放课件，呈现非整点的时间。
Let’s
learn
时间
20m
4
看图学习新句型
－Look at this clock. What time is it?
－7:05.
出示breakfast图片，教学新句型：
It’s time for breakfast.
播放课件。
5
看图，继续学习新词汇
－Now look at this clock, what time is it?
－9:00.
－It’s time for English class.
呈现English class 图片，教学新词组。
播放课件。
6
看图，继续学习新词汇
－Now look at this clock, what time is it?
－11:00.
－It’s time for lunch.
呈现lunch 图片，教学新词组。
播放课件。
7
看图，继续学习新词汇
－Now look at this clock, what time is it?
－2:12
－It’s time for music class.
呈现music class 图片，教学新词组。
播放课件。
8
看图，继续学习新词汇
－Now look at this clock, what time is it?
－3:00.
－It’s time for PE class.
呈现PE class 图片，教学新词组。
播放课件。
9
看图，继续学习新词汇
－Now look at this clock, what time is it?
－6:30.
－It’s time for dinner.
呈现dinner 图片，教学新单词。
播放课件。
10
Watch and repeat.
看动画，学生感受完整情境，模仿跟读单词。
播放动画。
11
看图说话
Let’s talk.
请学生看图说说什么时间适合做什么事情。
播放课件。
Let’s
do
时间
9m
12
听音做动作
Let’s do.
播放歌谣动画，请学生边看边说边做动作。
播放动画。
13
鼓励学生创作新的歌谣
Make a new chant.
教师通过举例子，鼓励学生根据课本歌谣的节奏自创新的歌谣，并进行表演。
播放课件，学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
14
Homework.
1．听教材单词及词组录音并模仿朗读。
2．与同学相互练习不同时间所做不同事情。
播放课件。
教后记：本节课主要讲了有关课程的单词和主要句型：It’s time for English class/PE class/….It’s time for +课程。It’s time for + 三餐。大多数学生掌握的不错，个别学生需要加强练习。