课件：6.1 力（18张PPT）

力
（一）学生体验、引入新知

（二）合作学习；探研新知
力是一个物体对另一个物体的作用力
“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力.
一、什么是力？
结论：相互接触的物体间能发生力的作用，
不直接接触的物体也有力的作用.
学生汇报、教师归纳：
认识:物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都被认为它的运动状态发生了改变.
力的作用效果：
1.可以使物体发生形变；
2.可以改变物体的运动状态。
a.由静止变为运动；
b.由运动变为静止；
c.运动的方向和快慢发生改变.
结论：
改变物体的形状
改变物体的运动状态
二、力的单位
1.国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,符号：N

2.牛顿是英国著名科学家
你知道吗？
托起一个苹果的力约1N.
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.
一个质量是40Kg的同学对地面的压力大约是400N.
成年男子右手的握力大约是400N，女子大约是390N.
三、力的三要素
用力拉拉力器
力的大小影响力的作用效果

活动:
推门比赛
力的作用点也影响力的作用效果

游戏:
用力拉拉力器
推门比赛
结论：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，因此就把它们称为“力的三要素 ”.
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段表示力:线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向;线段起点或终点表示力的作用点.
强调：
1.力的作用点可以用线段的起点或终点来表示.
2.表示力的方向的箭头必须画在线段的末端.
当一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对他的作用力.即：物体间力的作用是相互的.
五、物体间力的作用是相互的
注意：这一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上.
巩固升华
1.力不能脱离________单独存在,一个物体受到一个力，一定有另一个_________对它施加这种力.
2.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是_______，施力物体是_______.
物体
物体
箱子
人
3.两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ ）
A .只有未破的鸡蛋受力
B .只有破了的鸡蛋受力
C.两只鸡蛋都受力
D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
C