四年级下册语文导学案-17.莲叶青青（语文S版）

《莲叶青青》导学案
【学习目标】
１.有感情地朗读课文。
２.理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
３.学习结合关键词语，理解重点句子的意思。
４.会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”等７个字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”等９个字，掌握“斑驳陆离、一缸、种藕、胳膊肘、孙子、生疮、剪刀”等词语。
【学习重点】
１.引导学生抓住课文的重点词语，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
２.概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。
【学习难点】
重点词语和句子的理解。
【课时安排】
2~3课时。
【学习指导】
品悟――表达——体会——朗读
荷花：又名莲花、水芝、水芙蓉、莲。睡莲科多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端，高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期６月—９月，每日晨开暮闭。果熟期9月――１0月。荷花栽培品种很多，依用途不同分类藕莲、子莲、花莲三大系统。
【学习过程】
一、基础达标：（预习完成）
（学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）
１.给下列字注意组词，熟读巩固。
玄　　　　　　　　斑　　　　　　　　驳
肘　　　　　　　　疮　　　　　　　　剪
２.联系上下文理解下列词语。
萧条——
斑驳陆离——
不以为然——
念念有词——
３.默悉文本，把握脉络，概括文章主要内容。
二．初读，整体感知。
４.理清文章顺序，全文分为几个部分，课文主要讲了什么内容？
三．品读，重点突破。
５.为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？
６.说说从哪些地方可以看出祖母十分喜爱荷叶？
７.祖母那样喜爱荷花，为什么要把荷叶送给他人泡茶、治病？
８.开头和结尾有什么特点？体会作者的思想感情。
四．精读，难点探究。
结合关键词语，理解重点句子的意思。
９.小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子，孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸惊喜，就像看一个新生的孙子。
１０.她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
１１.老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
【当堂检测】
１.抄写词语。
一缸　　　　　　胳膊肘　　　　　　　生疮　　　　　　糊泥
一望无际　　　　　　　左邻右舍　　　　　　念念有词
斑驳陆离
２.分别用下列词语各说一句话。
斑驳陆离——
不以为然——
念念有词——
３.为什么如今看到一池的莲叶，就像看到了一池的清凉？
【学习反思】
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