七年级语文下册第11课台阶课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
天坛祈年殿
泰山十八盘
南京中山陵
香港宝莲寺天坛大佛
李森祥
作者简介:
李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象... 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。
学习目标：
1.把握父亲形象的特点
2.理解文中细节描写，分析详略安排
3.学会抓关键句，理解人物思想感情
4.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬( )住
憋( )住 门槛( )
āo dàng gè
xián kāi gā
chóu nián qiào
ɡān ’gà yǐn
hū áo biē kǎn
预习检测1.注音
2、用简洁的语言概述课文的内容。
父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低？”
2、“新台阶砌好了”为什么父亲反而处处“不对劲”了呢？
3、父亲是个______的人
用五分钟的时间
自主学习:
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低　地位低
台阶高：受人尊重
父　亲：人老体衰
4、
合作探究
1、塑造人物的方法有哪些？
请你从文中找出最打动你的
一个描写，谈谈你的体会。
合作探究：2、谋篇布局——开头课文有一部分可以删除，大家认为是哪一部分？你说这样写有必要吗？为什么？
老屋的三级青石板的描写。
有必要,因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。
详略——造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？
合作探究 3、情怀
作者对父亲有哪些复杂的感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
宫殿下高高的台阶。
在面对帝王时，为了表示尊重，不能看帝王的脸，要看到宫殿台阶的下面，所以称为“陛下”。
在面对王公贵族时，为了表示尊重，不能看他们的脸，要看到他们宫殿的下面，所以称为“殿下”。
在面对权贵官员时，为了表示尊重，不能看他们的脸，要看到他们楼阁的下面，所以称为“阁下”。
在面对地位与自己相当的人的时候，为了表示尊重，不能看他们的脸，要看到对方的脚的下面，所以曾为“足下”。
你从《台阶》中读到了什么？
拓展延伸——“陛下”的“陛”什么意思
本文以“台阶”为线索,记叙了父亲为修建高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达作者对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业精神的赞美。
小结：
1)你想对你的父亲说什么？
2 ).父亲，我想
对您唱……
父亲 词曲：王太利
演唱：筷子兄弟
总是向你索取 却不曾说谢谢你
直到长大以后 才懂得你不容易
每次离开总是 装做轻松的样子
微笑着说回去吧 转身泪湿眼底
多想和从前一样 牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康
时光时光慢些吧 不要再让你变老了
我愿用我一切 换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家
总是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊 长大啦
作业：
1、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》
梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》