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青岛版本数学科目二年级6课时教学设计
课题 指南针 单元 二单元 学科 科学 年级 二年级
学习 目标 1.知道指南针中的小磁针是磁铁,可以用来指示南北。会使用指南针,能制作简单的指 南针。 2.在教师指导下,能对指南针的制作进行反思、评价与改进。 3.愿意倾听、分享,能按要求进行合作探究学习。 4.能体会科技产品给人类生活带来的便利。
重点 会使用指南针,能制作简单的指 南针。
难点 会使用指南针,能制作简单的指 南针。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导人 教师出示谜语:形如钟表不是表,不报钟点和分秒,中国古人发明它,东南西北巧引导。 师:指南针能指示方向,根据前面所学知识,谁知道指南针的指针是什么材料做成的? 我国古代人民就能将磁石制成指示方向的仪器,真是了不起! 学生猜谜底。 生回答:磁铁 谜语导入,让课堂生动有趣。对指针材料的猜想,可以让学生温故而知新，知道科学知识可以改善生活。
讲授新课 自主探究 认识指南针。 1.教师提出问题:同学们玩过指南针吗?关于指南针,你们知道哪些知识? 2.师:关于指南针的历史,你们知道哪些? 3.教师总结:我国是四大文明古国之一,四大发明是我国劳动人民智慧的结晶。指南针是四大发明之一。以及有关司南、水浮罗盘、指南车、等方面的知识。 教师指导学生观察手中的指南针,看看指南针由几部分组成 7.课件展示指南针的组成:磁针、方向指示盘、外壳。（二)使用指南针。 1.师:指南针是一种常用的工具。现在,我们认识了指南针的结构。那么,在什么情下会用到指南针呢?如何使用指南针呢? 教师用课件展示指南针的应用环境:军事行动、野外考查、航海、登山运动等。 2.教师巡视,对学生使用指南针时出现的问题给予具体指导。 教师用课件展示指南针的使用方法 3.创设干找环境,在周围有磁铁、铁块等的环境下,学生使用指南针,看看有什么发现教师用课件展示使用指南针时的注意事项:周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的线等。 .师:指南针的用途非常广泛,我们怎样制作一个指南针呢? (三)制作指南针 针用什么来代替呢?支撑小磁针的支架用什么代替呢? 学生讨论、交流,形成共同认识 教师用课件展示:用磁化后的小钢针代替小磁针,用水漂浮或者用细线悬吊来代替支撑小磁针。 磁化小钢针 教师演示磁化小钢针的方法,对学生给予方法指导,提出问题:如何证明小钢针具磁性呢? 教师指导学生磁化小钢针,并检测小钢针有没有磁性。 注意事项:水面需平稳,若钢针不能准确指示南北,则重新磁化钢针。.师:除了用吹塑纸固定磁化的小钢针,还有什么方法呢? 学生讨论后,选择其他方法进行实验 参考方法:用细线绑在小钢针的中间位置,使小钢针处于水平状态。在透明塑料杯钻孔,把细线穿过孔将钢针吊起、用胶带固定。等钢针静止后,看钢针所指方向是否为方向,并借助标准指南针调试。根据指南针指示的方向,将透明塑料杯扣在标有东北的杯盖上。 4.学生观看课件内容,谈谈自己的收获。 5.学生交流、汇报。 学生以小组为单位讨论、交流。 使用指南针完成后,学生交流心得 学生比较,进行交流 学生讨论。 教师提示学生在使用小钢针时注意安全。 试一试用磁化的小钢针吸引普通的小钢针。.弯曲吹塑纸,将磁化的钢针插入吹塑纸中,使其露出两端,并将吹塑纸放入盛满水碗中。吹塑纸静止后,看钢针所指方向是否为南北方向,并借助标准指南针调试。 4.根据指南针指示的方向,在碗上贴上标有东、西、南、北的标签。
拓展活动 三,拓展延伸 师:我们已经制作好了指南针。现在,到室外试一下，教师带领学生到室外利用自己制作的指南针辨别方向
课堂小结
板书 指南针
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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青岛版 二年级下
6.指南针
形如钟表不是表，不报钟点和分表。中国古人发明它，东西南北巧引导。
谜语
指南针
导入
指南针的历史
司南，指我国古代辨别方向用的一种仪器，据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。
用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖，也是世界上最早的指示方向的仪器。
罗盘是风水操作的重要工具，它的基本作用就是定向。
指南针的历史
后来，人们又发明了罗盘。
指南针
现代指南针
指南针结构
外壳
方向指示盘
磁针
使用指南针
野外探险
哪里会用到指南针呢？
使用指南针
使用指南针
方法指导
1.把指南针放平,让小磁针自由转动。
2.小磁针静止后,转动底盘,使方向指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色的一端重合。
3.对照方向指示盘确定方向。
使用指南针
使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等，防止干扰。
温馨小提示
制作指南针
用磁铁的一端多次向同意方向摩擦钢针，钢针就有磁性了。
制作指南针
还有没有其他办法制作指南针？
作品展示
课外拓展
利用自制的指南针辨认方向。
谢谢欣赏！
谢谢
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