第三课 三种基本结构 教案

第三课 三种基本结构
教学目标：
了解结构化程序设计方法
了解三种基本结构
能用流程图描述三种基本结构
学习者分析：
通过整章的学习，学生对程序设计有了一定的了解，对程序的结构、算法流程都有了一定的了解，本节通过实例加深学生对程序三种基本结构的理解。
教材内容分析:
本节的主要内容及在本章中的地位：本节是对本章知识的小结、整理和提升。本节总结归纳了程序的三种基本结构，分析三种基本结构的执行过程及特点，为学生进一步学习算法与程序设计打下基础。
教学目标:
·知识与技能：了解程序的三种基本结构的执行过程，并能画出它们的流程图。
·过程与方法：通过教学实例的分析，让学生体验利用程序的三种基本结构编写计算机程序，解决实际问题。
·情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。
教学过程：
在程序设计中，规范的程序可以分解为三种基本结构，即顺序结构、选择结构、循环结构。
顺序结构
如我们之前所学的交换两杯饮料的算法是顺序结构
教师解释，程序的执行是按顺序从第一条语句开始执行到最后一条语句，这种程序结构称为顺序结构，是程序三种基本结构的一种。
　　顺序结构的基本概念
　　顺序结构是最简单的程序结构，它是由若干个依次执行的处理步骤组成的。如图3-1，语句1、语句2和语句3是依次执行的，只有在执行完语句1后，才能接着执行语句2，最后执行语句3
选择结构
在处理实际问题时，只有顺序结构是不够的，经常会遇到一些条件的判断，流程根据条件是否成立有不同的流向。这就是选择结构。选择结构有单选择、双选择和多选择三种形式。
循环结构
有时在解决一些问题时，经常需要重复执行一些操作，如计算1＋2＋3＋…+100的和，我们可以利用循环结构控制程序按照一定的条件或者次数重复执行。
需要重复执行同一操作的结构称为循环结构，即从某处开始，按照一定条件反复执行某一处理步骤，反复执行的处理步骤称为循环体。
课堂小结
本节课我们学习了三种结构：顺序结构、分支结构和循环结构。
顺序结构：按照由上到下的顺序一行一行地执行的程序结构。
分支结构：根据不同的条件判断来决定程序执行走向的结构。
循环结构：需要重复执行同一操作的程序结构称为循环结构。
我们灵活运用这三种基本结构，就可以编写出各种各样的程序，解决许多实际的问题。
巩固练习:
书中练一练1、2、3