教科版 第六册(2018) 第三单元《语文七色光三》名师教案

《语文七色光三》名师教案
教学目标：
1.区分同音字，在学习中学会辨析同音字，积累带有人体部位的成语。
2.认识修改符号，学习使用改正、增补、对调、删除等四种修改符号。
3.积累关于爱心的名人名言，搜集关于爱心的童话故事、寓言故事，能够跟同学分享自己收集到的名言、故事。
教学重点：
1.区分同音字，在学习中学会辨析同音字，积累带有人体部位的成语。
2.认识修改符号，学习使用改正、增补、对调、删除等四种修改符号。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，学知识，需要多多练习。你听说过《卖油翁》的故事吗？
学生讲解故事，如果学生不知道则由老师讲故事。
教师总结：
百步穿杨苦练功，刻苦练习不放松。心细手熟卖油翁，香油轻松入壶中。
2.今天我们也来练一练，让我们在语文七色光里变成语言大师。
二、选字填空
1.选字填空，组成词语。
小组交流，完成填空。并说一说这样选的理由。
出示题目：
渐 溅
逐（ ） 飞（ ） （ ）起
惜 借
可 （ ） （ ）书 珍（ ）
湿 温
（ ）暖 淋（ ） （ ）和
2.把身体某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
出示范例：目瞪口呆。结合图片理解“目瞪口呆”的含义。注意这个成语中的关于身体部位的字“目”、“口”。
出示题目，在小组合作中完成。
三（ ）二意 千钧一（ ） 震 （ ）欲聋
异（ ）同声 情同（ ）足 昂 （ ）挺胸
3.你还知道哪些带有身体部位的成语？小组交流展示成果。
预设：
头重脚轻 唇亡齿寒 七嘴八舌 焦头烂额 心平气和 肝胆相照
三、修改符号
1.你认识这些符号吗？
出示修改符号。讲解修改符号的作用。
预设：我们以后在写作、记录的时候如果出现错误，又不能像以前用铅笔的时候一样，那橡皮擦掉。该怎么办呢？这时候就需要用到修改符号。
2.今天我们来学习最常见的四种修改符号。它们分别是改正号、删除号、增补号、对调号。
3.请你观察课本上的范例，说一说它们都有什么特点，分别是什么时候用到它们。
小组展示学习成果。
预设：
改正符号：适用于书写错误或用词、用句子不恰当。
删除符号：适用于去掉无关的、啰嗦的多余词句。
增补符号：适用于句子残缺或要增加一些词句使句子更加具体、生动。
对调符号：适用于词语或者句子顺序颠倒的情况。
四、读书有法
你知道读书时怎样快速把握文章内容吗？
学生阅读课本中的“学一学”总结自己的收获。
预设：
先读明白每个自然段写了什么。
然后把几个有完整意思的或者内容上联系紧密的自然段放在一起,当一个部分。
温馨提示：这种阅读方法对于练习习作也很有帮助。
五、日积月累
1.本单元我们学习很多关于爱心的文章，这是一个关于爱的主题的文章。我们来学习一组关于爱的名言。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——[战国] 孟子
这是一句关于爱的古老格言，你知道它是什么意思吗？
预设：
在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
2.小组阅读其余的三则名言，说一说自己的理解。（可以结合具体的事例。）
3.你还知道哪些关于爱的名言？
预设：
爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
——[战国] 孟子
只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。
——[法国] 罗曼·罗兰
六、共讲爱心故事
收集有关爱心的成语故事、童话故事等，采用讲、演、画等多种形式，大家互相交流。
学生用自己的方式展示自己收集到的爱心故事。
七、课堂小结
1.今天的练习中里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。今天你都有哪些有价值的收获呢？
预设：
1.汉语词语多又多，认真区别不复杂。
2.修改符号很有用，出现错误不用擦。
3.爱心名言我知道，熟练背诵人人夸。
4.爱心故事我会讲，心灵盛开朵朵花。