课件24张PPT。煮书读书大有好处，平时你喜欢读什么书呢？情景导入 可是你知道书还可煮么？情景导入0朗读课文，完成下列任务自学提示认读生字你能读得又快又好吗？煮章锅否饭犯豁zhǔ zhāng guō fǒu fàn fàn huò小组之间交流一些好的识字方法。认读生字劲使劲疾风劲草 jìng查字典，看读音jìn?认读生字01 自由朗读课文，把课文读正确、流利。02 小组之间比赛诵读。03 交流自己的心得体会。朗读提示小组之间根据提示交流一下课文的主要内容？课文概况煮书爷孙告诉道理交谈 本文通过爷孙俩围绕煮书展开的交谈，告诉我们读书的方法——反复朗诵品读，读熟读透才能明白其中的道理。课文概况小组之间根据提示交流一下课文的主要内容？精读课文 请同学们默读1-3自然段，边读边思考你的疑惑。朗读品味我感到很奇怪：书只能读，怎么可以“煮”呢？ 我指着条幅问：“爷爷，书放在锅里煮，不会煮坏啊？”问自己问爷爷 朗读语调上扬，读出小作者好奇、天真的语气。注意读好“？” 。 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊！”朗读品味 自由朗读课文第3自然段，思考爷爷是怎样回答小作者的呢？比喻书读书精神食粮煮书即反复地读，不断地品，就像煮东西一样。00 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就喜欢反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，很难把语文学好。”面对疑惑不解的“我”，爷爷又是怎样说的呢？分层释疑 你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就喜欢反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。小组之间讨论交流，爷爷哪句话让你印象深刻？举例说明 要读中品、品中悟，悟后再读，读出韵味、感情、意境……让意思更明确,增强说服力。分层释疑 你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？具体到我们小学生读书，爷爷又是怎样说的呢？好处做法分层释疑你还知道哪些煮书的好办法？带着目的去读熟记于心做标注随文习法照样子，用“不仅……还……”写一句话。 你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！这些问题不仅深刻,而且还很玄妙。小练笔学以致用让我们齐读最后一段，把我们小作者的感受读出来！爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！ 朗读语调上扬，读出小作者高兴、快乐的语气。注意读好“！” 。分层释疑0你知道哪些读书的名言?随文拓展书到用时方恨少，事非经过不知难。 （陆游）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈）书籍是全世界的营养品。 （莎士比亚）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）让我们一起读书吧！随文拓展 链接视频：情景欣赏：大家一起来读书学习了本文中你有哪些收获？学有所成 1.搜集一下关于读书的名言。
2.小组交流一下其他“煮书”的好办法。课外作业0 打开“基础训练/阅读训练-《煮书》”，一起来闯关吧！课后训练
