课件18张PPT。长城和运河
第一课时 今天让我们开着飞机去旅行吧！情景导入 我们来看看这两张照片是哪里呢?情景导入引出课题长城和运河
朗读提示听录音0朗读提示朗读课文认读生字你能读得又快又好么？蜿蜒绸
wān yán chóu蜿蜒wān yán蛇类曲折爬行的样子。曲折延伸。绸chóu认读生字认读词语连绵 曲折 蜿蜒 不朽奇迹 银光闪闪 天堂认读生字0温馨提示 课文语言优美，朗读本课，要带着欣赏、赞叹的感情尽情地去读，读出长城和运河的美。朗读品味像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。朗读品味结合图片美美的读一读！东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。朗读品味结合图片美美地读一读！像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。朗读品味结合图片美美的读一读！0北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。朗读品味结合图片美美地读一读！学写生字先描红后书写学写生字规范端正整洁中间横长，托上盖下。右部是丂上部收紧，下部舒展部首是土，底横略长。学写生字 打开“基础训练-《长城和运河》”，一起来闯关吧！课后练习课件17张PPT。长城和运河
第二课时 我们来做个旅行的游戏吧!游戏导入 嘉宾驾驶不朽天堂篇章杭州我们一起来说一说！游戏导入 上一节课我们初读了课文《长城和运河》，长城和运河给你留下了怎样的印象？0我们一起来说一说！游戏导入 上一节课我们初读了课文《长城和运河》，长城和运河给你留下了怎样的印象？ 想再深入品味长城和运河的美么？今天这节课我们继续走进课文。集体智慧我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前 分层释疑在广袤的蓝天俯瞰祖国大地 作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？ 中心词奇异0像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。分层释疑作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。 像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。作者是怎样描绘长城这一奇异景象的呢？比喻分层释疑形象地表现了长城的气势磅礴、雄伟壮观。长城巨龙突出了长城的特点雄奇风姿拟人长城所代表的坚强不屈、勤劳勇敢的民族精神。磅礴气势宏伟规模分层释疑 小组学习第二诗节，对比第一诗节，作者写的内容哪几句不同？标注出来小组运用第一诗节学习方法解决像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。分层释疑作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。 像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。作者是怎样描绘运河这一奇异景象的呢？比喻分层释疑形象地表现了运河的柔美飘逸、风姿迷人。运河绸带突出了运河的特点绵远悠长 从下面这句话中，你发现了什么呢？分层释疑我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：反复 强调了中华民族的祖先是人间奇迹的创造者，他们才是真正的英雄。是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。0 从下面这句话中，你还发现了什么呢？分层释疑我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。设问 突出“这人间奇迹”的创造者是“我们中华民族的祖先”。抒发了强烈的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳与智慧。引起读者注意长城文化随文拓展不到长城非好汉，屈指行程二万。
——毛泽东《清平乐·六盘山》望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
——毛泽东《沁园春·雪》 你知道哪些描写长城的诗句呢？描写运河的诗句呢？ 小组之间讨论交流：作者只是在赞美长城和运河吗？长城和运河劳动人民 中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？仿照本文格式，你也用诗歌来赞美一下吧！课外作业0 打开“阅读训练-《长城和运河》”，一起来闯关吧！0课后练习
