人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册 3.3绿色植物与生物圈的水循环课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-27 15:52:31 | ||
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文档简介
人教版2011版七年级上册第三单元第三章
绿色植物与生物圈的水循环
思考问题：一节烈日炎炎的体育课上，同学们正在汗流浃背的在操场上跑1000米，请问同学们：如果此时上课的是你，你最想躲到操场什么地方？进一步思考？为什么大树底下好乘凉？
学习目标
1、知道绿色植物叶片的基本结构；
2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制；
3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义。
①根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
②成熟区生有大量的根毛。
根毛
复习思考： 根的结构和功能
Contents
总结：水分由根毛吸收经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输，进入叶内的细胞。。
1）观察实验：植物的茎是如何将根吸收的水分运输的？
实验材料：“台湾竹”，剪出一段放在稀释的红墨水中，在阳光下照射3个小时，上课时发给学生观察，引导学生讨论。
叶脉
茎
水分的运输途径
导管
认识导管和筛管
导管由下往上运输水和无机盐
筛管由上往下运输有机物
导管运输水分和无机盐的方向
由下向 上
果实←花←叶←茎←根
叶脉导管
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：
生长期中总吸水量 204228克 100%
作为组成成分的水 1872克 0.92%
维持生理过程的水 250克 0.12%
? ? ?
202106
克
99%
蒸腾作用
蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？
概念P110
二、植物的蒸腾作用
蒸腾作用的概念
蒸腾作用 -------是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程.
实验：观察叶片的结构
对比实验：观察叶片的结构。
对比实验：观察叶片的结构。
方法步骤：
1、将新鲜的叶片平放在小木板上。
2、右手捏紧并排的刀片，迅速切割。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片，要多切几次，把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
对比实验：观察叶片的结构。
边观察边思考问题：
①、表皮细胞有什么特点？
②、叶脉的作用是什么？
③、构成气孔的细胞有什么特点？
叶片的结构
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
（内有导管和筛管）
（气孔多）
（叶绿体）
水分主要是从叶的什么部位散发出来的？
1、把菠菜叶片浸泡在温水中观察现象。
气孔:由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
韭菜的下表皮
菠菜的下表皮
2、把菠菜和韭菜叶片制作叶片的下表皮细胞临时装片，显微镜下观察，小组间进行比较。
保卫细胞
内壁（薄）
外壁（厚）
气孔张开
气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
白天—
晚上—
动画演示：气孔的张开和闭合。
结构与功能相适应。
认识了叶片的结构
知道了叶片下表皮有很多的气孔
气孔的张开和闭合
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它不但是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口 。
植物体内的水份就是通过这些气孔以气体的形式散发出去的。 .
绿色植物参与了生物圈的水循环
⑴、植物散失水分是不是一种浪费呢？在炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能会晒伤皮肤，大树会不会被灼伤呢？
⑵、为什么炎热夏季上体育课时特别想待在大叔底下乘凉？绿色植物在生物圈的水循环中发挥着怎样的作用呢？
你说我说：收获
运输:导管(木质部)?
植物对水分(和无机盐)的
吸收:根—根尖
成熟区—根毛
伸长区
蒸腾
作用
定义:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到
大气中的过程
张开←吸水
闭合←失水
部位—叶片
表皮(上、下)—保卫细胞—气孔
叶肉 (成对存在)
叶脉
意义:①促进根吸收水和无机盐
②促进植物体内水和无机盐向上运输
③降低植物体的温度
参与生物圈的水循环
提高大气湿度,增加降雨
防止水土流失,含蓄水分
五、思维导图、构建体系
评测练习：
一、基础测试：
填空：
1、 水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，叫做 。
2、是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的开闭受 的控制。
3、气孔的开关是由 细胞控制的。
判断
4、蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象.
5、茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。
6、在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果.
评测练习：
二、能力提升
读图分析：（一）、图为叶片的结构，据图回答：
（1）、在叶片的结构图中，
1是??????? ?? ? ，2是?????? ??，
3是??? ??，4是?????? ?? ???，
（2）、5既是植物 的
“门户”,也是 的“窗口”。
它的张开和闭合受 控制。
（3）、在3中含有大量的
，是叶进行 作用的场所。
（4）、1里面有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的 。
（5）、造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切关系，是通过 进入植物体的。清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林，增加植被的方法解决，其依据是植物 作用会消耗二氧化碳。
1
2
3
4
5
评测练习：
三、拓展延伸
1、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？
2、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。
绿色植物与生物圈的水循环
思考问题：一节烈日炎炎的体育课上，同学们正在汗流浃背的在操场上跑1000米，请问同学们：如果此时上课的是你，你最想躲到操场什么地方？进一步思考？为什么大树底下好乘凉？
学习目标
1、知道绿色植物叶片的基本结构；
2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制；
3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义。
①根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
②成熟区生有大量的根毛。
根毛
复习思考： 根的结构和功能
Contents
总结：水分由根毛吸收经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输，进入叶内的细胞。。
1）观察实验：植物的茎是如何将根吸收的水分运输的？
实验材料：“台湾竹”，剪出一段放在稀释的红墨水中，在阳光下照射3个小时，上课时发给学生观察，引导学生讨论。
叶脉
茎
水分的运输途径
导管
认识导管和筛管
导管由下往上运输水和无机盐
筛管由上往下运输有机物
导管运输水分和无机盐的方向
由下向 上
果实←花←叶←茎←根
叶脉导管
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：
生长期中总吸水量 204228克 100%
作为组成成分的水 1872克 0.92%
维持生理过程的水 250克 0.12%
? ? ?
202106
克
99%
蒸腾作用
蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？
概念P110
二、植物的蒸腾作用
蒸腾作用的概念
蒸腾作用 -------是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程.
实验：观察叶片的结构
对比实验：观察叶片的结构。
对比实验：观察叶片的结构。
方法步骤：
1、将新鲜的叶片平放在小木板上。
2、右手捏紧并排的刀片，迅速切割。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片，要多切几次，把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
对比实验：观察叶片的结构。
边观察边思考问题：
①、表皮细胞有什么特点？
②、叶脉的作用是什么？
③、构成气孔的细胞有什么特点？
叶片的结构
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
（内有导管和筛管）
（气孔多）
（叶绿体）
水分主要是从叶的什么部位散发出来的？
1、把菠菜叶片浸泡在温水中观察现象。
气孔:由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
韭菜的下表皮
菠菜的下表皮
2、把菠菜和韭菜叶片制作叶片的下表皮细胞临时装片，显微镜下观察，小组间进行比较。
保卫细胞
内壁（薄）
外壁（厚）
气孔张开
气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
白天—
晚上—
动画演示：气孔的张开和闭合。
结构与功能相适应。
认识了叶片的结构
知道了叶片下表皮有很多的气孔
气孔的张开和闭合
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它不但是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口 。
植物体内的水份就是通过这些气孔以气体的形式散发出去的。 .
绿色植物参与了生物圈的水循环
⑴、植物散失水分是不是一种浪费呢？在炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能会晒伤皮肤，大树会不会被灼伤呢？
⑵、为什么炎热夏季上体育课时特别想待在大叔底下乘凉？绿色植物在生物圈的水循环中发挥着怎样的作用呢？
你说我说：收获
运输:导管(木质部)?
植物对水分(和无机盐)的
吸收:根—根尖
成熟区—根毛
伸长区
蒸腾
作用
定义:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到
大气中的过程
张开←吸水
闭合←失水
部位—叶片
表皮(上、下)—保卫细胞—气孔
叶肉 (成对存在)
叶脉
意义:①促进根吸收水和无机盐
②促进植物体内水和无机盐向上运输
③降低植物体的温度
参与生物圈的水循环
提高大气湿度,增加降雨
防止水土流失,含蓄水分
五、思维导图、构建体系
评测练习：
一、基础测试：
填空：
1、 水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，叫做 。
2、是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的开闭受 的控制。
3、气孔的开关是由 细胞控制的。
判断
4、蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象.
5、茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。
6、在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果.
评测练习：
二、能力提升
读图分析：（一）、图为叶片的结构，据图回答：
（1）、在叶片的结构图中，
1是??????? ?? ? ，2是?????? ??，
3是??? ??，4是?????? ?? ???，
（2）、5既是植物 的
“门户”,也是 的“窗口”。
它的张开和闭合受 控制。
（3）、在3中含有大量的
，是叶进行 作用的场所。
（4）、1里面有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的 。
（5）、造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切关系，是通过 进入植物体的。清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林，增加植被的方法解决，其依据是植物 作用会消耗二氧化碳。
1
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评测练习：
三、拓展延伸
1、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？
2、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。