课件14张PPT。第六课 网上获取文件 ——文件的下载和解压缩学习目标：
1、学会从Web和FTP网站下载文件
2、学会压缩软件的安装与简单的使用方法
3、了解常用下载工具软件
1、下载文件是一个怎么样的过程？
（第1小组的同学代表回答问题）
2、网上下载文件主要有几种方式？
（第2小组的同学代表回答问题）
3、打开“图片库”网页，练习从该网页上下载一张图片并保存到“我的文档”的“图片”文件夹里。 （第3小组的同学代表广播演示操作） 1、打开你想要下载网站的页面如(首页index.html)，按住ctrl+u，出现网站的源代码；然后复制一下里面的所有的内容，复制到本地新建一个index.html；
2、复制进去以后，然后依次在点击网页里面的css，js文件，把里面所有的css与js文件复制到本地，建立一个css文件夹，存放css文件用的，再建立一个js文件夹，存放js的；
3、把网页中包含的图片全部拷贝到本地，建立一个images文件夹，存放img图片用的；
4、所有的文件img图片、css样式、js等文件都放入一个大的文件夹中让其在一个目录下，然后打开你刚开始复制下来的index.html文件，把里面的css、js、img图片路径修改一下，最好用相对路径，以防止以后变动位置的时候不要出现错误路径；
5、所有的都修改好了以后，右击index.html文件，选择打开方式，选择浏览器打开；即可； 4、 Web和FTP是什么？
（第4小组的同学代表回答问题）
5、使用下载工具软件下载文件的优点有哪些？ （第5小组的同学代表回答问题） 6、如何安装WinRAR？（第6小组的同学代表回答问题）作业：P35
2、下载“迅雷”和“暴风影音”中文版软件。要求：
（1）先直接下载“迅雷”，然后安装“迅雷”软件。
（2）用“迅雷”软件下载“暴风影音”软件。
今天的内容就到这里。
谢谢大家！教学课题
文件的下载和解压缩
教材
渐江教育出版社《信息技术》七年级·下册
第六课 网上获取文件
——文件的下载和解压缩
课时
（45分钟）
教学目标
知识与技能目标
1、使学生了解在网上信息下载的意义，了解下载的基本方法。
2、学会从WEB和FTP网站下载文件。
3、了解常用下载工具软件。
4、掌握图片、网页、软件的保存方法与压缩软件的解压缩方法，培养学生养成分类保存网上下载的资料的好习惯，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标
（1）通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
（2）培养大胆表达自己观点的能力，培养成就感。
情感态度价值观目标
（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
（2）培养团队团结协作，共同解决问题的能力，为长大融入社会打下良好基础。
教学重点
难点
重点：如何分类保存下载的信息以及怎样解压缩。
难点：Web网站与FTP网站的区别
教学方法
教具
提出问题，分6个学习小组讨论，分组回答问题方式教学；利用南域广播网络教学软件
教学过程（教学内容与任务、教师活动、学生活动）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（1）案例分析[导入新课]
兴趣是学生积极求知的原因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，很自然的便能主动参与到教学过程中来。首先，老师在教师机的“我的文档”文件夹里打开一个网页文件，该网页是新浪网上当日头条新闻。然后提问：
师：“老师刚才有没有上网？”。
师：“那我们怎么看到了新浪网上今天的头条新闻呢？”。
师：“对，老师已经把这条新闻的网页下载保存到了老师的电脑里面了。你们也想不想把你们从网上找到的感兴趣的东西保存到你们自己的电脑里呢？”。
师：“好，我们今天就来学习怎样保存网上找到的信息，要求8个人为一个学习小组，通过交流讨论，互相帮助，以自学的方式学会网上图片、网页、软件的下载与分类保存”。
问题1: 下载文件是一个怎么样的过程？
问题2: 网上下载文件主要有几种方式？
认真回答老师的提问
生：“没有”。
生：“老师已经下载了”。
生：“想”。
第1小组的同学代表回答问题1
第2小组的同学代表回答问题2
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以具体实例演示，容易理解
（2）下载图片
通过打开“图片下载方法”网页学会网上图片下载的操作步骤，然后单击问题3: “图片库”网页，练习从该网页上下载一张图片并保存到“我的文档”的“图片”文件夹里。
老师巡视指导。
学生讨论、交流，探究原因
第3小组的同学代表广播演示操作问题3
信息技术课不仅仅是教会学生会使用哪个软件或是其中的某个操作，更重要的是培养学生自主探究学习与应用信息技术的能力。
（3）网页下载
先指导学生阅读“网页的下载”，了解网页下载保存的步骤，然后进入“中国儿童文学网”下载一篇童话故事。
问题4: Web和FTP是什么？
教师归纳、强化知识点
教会学生自我评价
学生演示操作：请一个学生演示网页的下载操作。
第4小组的同学代表回答问题4
老师根据学生的演示操作进行点评，并提问：“网页的下载与图片的下载有什么不同”。
（4）WinRAR的安装
软件的下载
百度搜索WinRAR然后下载
请全体学生练习：点击“下载一”，并将下载内容保存到“我的文档”中的“软件”文件夹里，然后点击“下载二”。
请学生根据下载内容思考，“下载一”下载的是什么软件？“下载二”呢？
引出压缩包的解压缩，老师先示范怎样解压缩软件，然后由学生解压缩已下载的压缩软件。
问题5:文件压缩的优点有哪些？
问题6:如何安装WinRAR？
互相观摩、交流
认真听讲
第5小组的同学代表回答问题5
第6小组的同学代表回答问题6
取长补短，也可以找到自己的差距。体验到乐趣与成就感，以增强对本学科的学习热情。
作业布置
下载“迅雷”和“暴风影音”中文版软件。
白板设计
1、如何从WEB网站下载解压缩文件。
2、如何从FTP网站下载解压缩文件，并打开它。
3、安装WinRAR。
反思小结
从教学结果来看，学生基本掌握了下载网页及图片，通过运用解压软件，知道解压缩文件的基本运用，而且个别学生还受到更深层次的启发，从他的作品中还贯穿中一些健康理想的情感色彩。传统的授课方式容易达到教学效果，但是又容易让学生陷入按部就班的境地，对良好的信息素养形成是不利的。教学中应该多让学生自己动手，甚至让学生之间多互动，多总结，合作完成课堂任务，这样学生信息水平能力才提高快，老师也教得轻松。
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