习作讲评课《……的手》教学设计
教材简析：“……的手”这节习作课的教学选自北师大版小学四年级下册第四单元----《手》中的笔下生花。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。本单元以“手”为主题，设计了三篇主体课文和一篇课内阅读，使学生了解到了不同人的手有不同的特点，可以干出不同的事业，演绎着不同的人生，为习作课的教学奠定了基石。
学情分析：四年级下学期的学生已经有了一定的生活基础、语言基础和习作基础，已经能将自己的见闻、感受，较完整、较有序的表达清楚。但是他们的语言还比较贫乏，表达还比较笼统，不会抓住细节描写。所以，激发学生习作的兴趣，说出情感体验还是非常重要的，这样才能逐步达到“我手写我心”的目的。
教学目标：
1.点评颁奖优秀作文，激发写作兴趣，增强写作动机。
以学生优秀作文为例文，指导修改作文，使学生学会三种写作方法，中心句构段，学写并列句，如何表达出学生的走心真情句。
使学生学会欣赏他人、尊重他人，珍惜他人的劳动成果。
教学重点：跟着优秀范文修改作文，练习中心句构段和学写并列句。
教学难点：在叙述中表达自己的真情实感，练习写“走心真情”句。
教学流程：
一、出示优秀文，点评交流
师：同学们，大家好。前不久大家写一篇《……的手》，今天王老师给大家进行作文点评。首先颁奖，奖励优秀作文的同学。请看大屏幕。
1.竹博欣的《爸爸的手》。
师：这篇作文优秀吗？理由是……
2.苏豫的《外婆的手》。
师：接着看……苏豫同学的《外婆的手》怎么样？
3.苏蕊的《妈妈的手》。
4.苏俊杰的《妈妈的手》。
5.杨都乐的《奶奶的手》。
全班交流，优秀作文标准：内容具体，结构清晰，表达清楚，主题明确。
二、中心句构段
1.范文引路
（1）爸爸的手是会安慰别人的手（中心句，总起句）。爸爸很会让我们一家人从不好的心情转变到心情好转。有一次，隔壁的邻居送给我们一只很可爱的小狗，它是黄色的，有着一对小小的眼睛。我和哥哥都非常喜欢它，有时逗它玩，还给它吃的肉骨头。可是没过多久，它就不见了。让我哭的停不下来了。在这时，爸爸走过来摸着我的头说：“别哭了，世界上还有许许多多的小狗，又可爱又听话。”我说：“可是，我真的很喜欢那只小狗。”爸爸对我说：“有可能，它就是想妈妈了，去邻居家找它妈妈了。你去邻居家找一找。”我去邻居家一找，还真的在邻居家呀，之后我高兴地把它抱回家。 ——节选《爸爸的手》文/竹博欣
（2）有一双灵巧的手，依然是妈妈的（中心句，总结句）。她会做漂漂亮亮的彩色毛衣，每当有空闲的时候，她会拿起柜子里各种各样、大小不同的针，为我织漂亮的毛衣。妈妈织的很好，同事都说她织的毛衣既漂亮又不会掉线。
——节选《妈妈的手》文/苏蕊
2.小试牛刀，学生修改作文，学习中心句构段。
3.全班展示修改成果，现场点评。
三、学写并列句
1.范文引路
（1）这双手很灵巧。奶奶经常给我梳辫子。小时候，我的头发很短时，奶奶给我梳冲天辫；长大了一点了，奶奶给我梳羊角辫；后来她给梳两条麻花辫。有时候，她还把我的两条小辫子盘到头顶上去；还有时候给我梳十几条小辫子，我就像一个维吾尔族小姑娘。但是，经常梳的是马尾辫，同学们都说我的辫子梳得好看。（从小时候写起，一种辫子接着一种辫子写下去，依序写了冲天辫、羊角辫、麻花辫、马尾辫，运用排比手法，这就是一种并列句）
奶奶还会烧一手好菜：糖醋鱼、清蒸鱼、红烧肉、排骨汤、炸鸡腿炸鸡排……（这也是一种并列句，一样好菜接着一样好菜写出来）这些美味佳肴比饭店里的菜还好吃。 ——节选杨都乐《奶奶的手》
（2）妈妈叫爸爸去买菜，走到半路，爸爸说忘带钱了，后来爸爸飞快地跑回家了，把钱带来了。爸爸一边走一边说：“我们要买白菜，娃娃菜，豆子，肉……”结果爸爸买的白菜是坏的，肉也买少了，妈妈说要买花也没买。
后来爸爸被妈妈大骂了一顿。 ——节选《爸爸的手》文/苏怡
2.小试牛刀，学生修改作文，内容写具体，学写并列句。
3.全班展示修改成果，现场点评。
四、走心真情句
1.范文引路
（1）写好你的“走心真情”句，要描写“手”的动作。指名读句子，体会句子中“手”的动作词的用法。指名读自己的句子，谈话交流。
苏 豫：外婆让我投入到她的怀里，用手轻轻地抚摸着我的背。我感觉是多么舒服，多么温暖。
杨都乐：每天我上学放学，是这双手紧紧地握住我的手，走过人来人往的马路。
苏 蕊：上次我生病了，她焦急万分，给我吃药喝水，量体温，但她自己却为了照顾我一夜没有睡觉。
写好你的“走心真情”句，或抒发情感，或加以联想，或诗情画意，或神来之笔。指名读自己的句子，体会品悟。
苏俊杰：我爱妈妈的手，她的手虽然粗糙，但在我心中是世界上最美的一双手。
苏家高：看着农民这双手，我看见了高耸的油菜花，看到了一丛丛的小草，也看到一簇簇鲜花。
苏 怡：爸爸的手就是这么神奇。
竹博欣：爸爸每次出去回来之后，都会非常累，而他的手却还很有劲。我感觉只要爸爸休息一会儿，爸爸的手又恢复了力量。
竹博欣：爸爸的手让我们快乐，让我们欢喜，爸爸的手就是家里的宝贝。
小试牛刀，尝试修改学生的“走心真情”句。
出示一组图片，再现生活画面，有助于抒发情感。
五、作文提升点
1.修改内容，所见所闻所想。所见“家人”手形，一个特定的手部姿势；所闻，听到集体的掌声；所想，手感，家人触摸的感觉，“我”内心的感受。
2.修改形式，采用填空方式补充手部的细节动作。
小结，布置作业
本节课讲评《……的手》，跟着班上优秀作文学习了一些作文方法，中心句构段，学写并列句，写“走心真情句”。
课下，同学们继续修改作文，师生合作完成一次“作文班报”，主题是“家人的手”。
附注：板书设计
《……的手》习作讲评
中心句构段 学写并列句 走心真情句
提升点很多……
习作讲评课《……的手》
北师大版四年级下册第4单元习作《……的手》
优秀作文
爸爸的手
文/竹博欣 爸爸的手是一双粗糙，宽大，勤劳的手。每天，爸爸都有事做，不管大事小事只要他没事就会做些事。 爸爸每次出去回来之后，都会非常累，而他的手却还很有劲。我感觉是爸爸的手好像每当很累的时候，只要爸爸休息一会爸爸的手就又恢复了力量。 爸爸的手非常粗糙有力。有一次小的时候，我们一家人，妈妈爸爸，还有哥哥和我在逛街，我牵着爸爸的手指，握到爸爸的手指那一瞬间，我发现爸爸的手很粗糙，宽大。 爸爸的手是一双勤劳的手。爸爸在家里非常勤快的手，无论家里有什么事情，只要爸爸可以做的事情，爸爸就会去做。例如，说妈妈让爸爸搬一个很重的东西，爸爸就会帮助妈妈搬那个东西。 爸爸的手是会安慰别人的手。爸爸很会让我们一家人从不好的心情转变到心情好转。有一次，隔壁的邻居送给我们一只很可爱的小狗，它是黄色的，有着一对小小的眼睛。我和哥哥都非常喜欢它，有时逗它玩，还给它吃的肉骨头。可是没过多久，它就不见了。让我哭的停不下来了。在这时，爸爸走过来摸着我的头说：“别哭了，世界上还有许许多多的小狗，又可爱又听话。”我说：“可是，我真的很喜欢那只小狗。”爸爸对我说：“有可能，它就是想妈妈了，去邻居家找它妈妈了。你去邻居家找一找。”
我去邻居家一找，还真的在邻居家呀，之后我高兴地把它抱回家。 爸爸的手是一双温暖的手。爸爸的手可以给我们的家里添上温暖，每当我们不高兴的时候，都会让我们从冰冷失望的心情变得开心快乐的心情。 爸爸的手让我们快乐欢喜，爸爸的手就是家里的宝贝。
（618字）
优秀作文
爸爸的手
文/竹博欣 爸爸的手是一双粗糙，宽大，勤劳的手。每天，爸爸都有事做，不管大事小事只要他没事就会做些事。 爸爸每次出去回来之后，都会非常累，而他的手却还很有劲。我感觉是爸爸的手好像每当很累的时候，只要爸爸休息一会爸爸的手就又恢复了力量。 爸爸的手非常粗糙有力。有一次小的时候，我们一家人，妈妈爸爸，还有哥哥和我在逛街，我牵着爸爸的手指，握到爸爸的手指那一瞬间，我发现爸爸的手很粗糙，宽大。 爸爸的手是一双勤劳的手。爸爸在家里非常勤快的手，无论家里有什么事情，只要爸爸可以做的事情，爸爸就会去做。例如，说妈妈让爸爸搬一个很重的东西，爸爸就会帮助妈妈搬那个东西。 爸爸的手是会安慰别人的手。爸爸很会让我们一家人从不好的心情转变到心情好转。有一次，隔壁的邻居送给我们一只很可爱的小狗，它是黄色的，有着一对小小的眼睛。我和哥哥都非常喜欢它，有时逗它玩，还给它吃的肉骨头。可是没过多久，它就不见了。让我哭的停不下来了。在这时，爸爸走过来摸着我的头说：“别哭了，世界上还有许许多多的小狗，又可爱又听话。”我说：“可是，我真的很喜欢那只小狗。”爸爸对我说：“有可能，它就是想妈妈了，去邻居家找它妈妈了。你去邻居家找一找。”
我去邻居家一找，还真的在邻居家呀，之后我高兴地把它抱回家。 爸爸的手是一双温暖的手。爸爸的手可以给我们的家里添上温暖，每当我们不高兴的时候，都会让我们从冰冷失望的心情变得开心快乐的心情。 爸爸的手让我们快乐欢喜，爸爸的手就是家里的宝贝。
（618字）
优秀作文
外婆的手
文/苏豫
我小时候在外婆家住过一段时间，在这段时间里，我和外婆的感情十分深厚，她的那双手，给我留下了深刻的印象。
外婆的手是一双勤劳的手。每天凌晨四点，外婆就早早起床，把窗户、地板家里的各个角落都打扫一遍。窗户被外婆擦的一点灰尘也看不到。地板被外婆扫的就像一面镜子。我有时起的早，外婆打扫完了就带我去菜地里，我去只是为了在草地上玩游戏，一点也不闲着。
外婆的手是一双温暖的手。在宁静的夏夜里，我和外婆坐在院子里大树下乘凉，蚊子“嗡嗡”地叫着，吵得人不得安宁。外婆便让我投入到她的怀里，用手轻轻地抚摸着我的背，感觉是多么舒服，多么温暖。
外婆还有一双“爱护花草”的手。有一次外婆带我去花园里，看到满园的鲜花，我忍不住去摘几朵，外婆看到了，连忙拉住我，对我说：“我们不应该乱采小花，这些小花生长在这里是为了让我们的世界变得缤纷五彩的啊。”我听了，脸变的红彤彤的，像一个大苹果。
你们看，这就是我外婆的手。
（401字）
优秀作文
外婆的手
文/苏豫
我小时候在外婆家住过一段时间，在这段时间里，我和外婆的感情十分深厚，她的那双手，给我留下了深刻的印象。
外婆的手是一双勤劳的手。每天凌晨四点，外婆就早早起床，把窗户、地板家里的各个角落都打扫一遍。窗户被外婆擦的一点灰尘也看不到。地板被外婆扫的就像一面镜子。我有时起的早，外婆打扫完了就带我去菜地里，我去只是为了在草地上玩游戏，一点也不闲着。
外婆的手是一双温暖的手。在宁静的夏夜里，我和外婆坐在院子里大树下乘凉，蚊子“嗡嗡”地叫着，吵得人不得安宁。外婆便让我投入到她的怀里，用手轻轻地抚摸着我的背，感觉是多么舒服，多么温暖。
外婆还有一双“爱护花草”的手。有一次外婆带我去花园里，看到满园的鲜花，我忍不住去摘几朵，外婆看到了，连忙拉住我，对我说：“我们不应该乱采小花，这些小花生长在这里是为了让我们的世界变得缤纷五彩的啊。”我听了，脸变的红彤彤的，像一个大苹果。
你们看，这就是我外婆的手。
（401字）
优秀作文
妈妈的手
文 / 苏蕊
一双在我心里一点也不平凡的手，这双手能干温暖、灵巧的手。
有一双能干的手，是妈妈的。有一次，老婆婆到我家里来做客。我开心地跳了起来，我的妈妈忙里忙外，外老婆婆做了一桌子非常丰富的饭菜，最后都被我们大家吃光了。看，我的妈妈多能干啊。
有一双温暖的手，也是妈妈的。晚上睡觉的时候，我把被子蹬到了一边去了，她还帮我盖上被子，就怕我感冒了。上次我生病了，她焦急万分，给我吃药喝水，量体温，但她自己却为了照顾我一夜没有睡觉。在她慢慢的照顾下，我没过几天就恢复了以前的健康。
有一双灵巧的手，依然是妈妈的。她会做漂漂亮亮的彩色毛衣，每当有空闲的时候，她会拿起柜子里各种各样、大小不同的针，为我织漂亮的毛衣。妈妈织的很好，同事都说她织的毛衣既漂亮又不会掉线。
妈妈你的手既能干，又温暖，而且还很灵巧。我知道那些都是妈妈对我的爱，我爱妈妈的手——不，我更爱我的妈妈。
（379字）
优秀作文
奶奶的手
文/杨都乐
奶奶的手又大又粗糙，摸上去一点也不光滑。
你可别说这双手不好看，每天我上学放学，都是这双手紧紧地握住我的手，走过人来人往的马路，保证了我的安全。
这双手很灵巧。经常给我梳辫子。小时候，我的头发很短时，奶奶给我梳冲天辫；长大了一点了，奶奶给我梳羊角辫；后来她给梳两条麻花辫；有时候，她还把我的两条小辫子盘到头顶上去；还有时候给我梳十几条小辫子，我就像一个维吾尔族小姑娘。但是，经常梳的是马尾辫。同学们都说我的辫子梳得好看。
奶奶还会烧一手好菜：糖醋鱼、清蒸鱼、红烧肉、排骨汤、炸鸡腿炸鸡排……这些美味佳肴比饭店里的菜还好吃。
我羡慕奶奶这双手，我对奶奶说：“我以后也要有像您这样的手。”奶奶说：“我不要你的手像我一样粗糙，但希望你的手比我的手更能干、更灵巧、勤劳，能更好地为人民服务，为社会服务。”我使劲点了点头，我一定不会辜负奶奶的期望。
我爱这双能干、灵巧、勤劳，为我保驾护航的手，我更爱我的奶奶。
（404字）
优秀作文
妈妈的手
文/苏俊杰
妈妈有一双勤劳、温柔、有力而粗糙的手。
我婴儿时，妈妈用手轻轻地拍着我睡觉。这时候，妈妈的手是温柔的。在我学走路的时候，这双手扶着我走路，当我摔倒的时候，妈妈用她的手扶我起来，这时候的妈妈的手是有力的。
在我上幼儿园时，妈妈用她的手握住我的手学写字，我每写好一个字，妈妈都很高兴，脸上带着幸福的笑容。这时候，妈妈的手是温暖的。
我上小学时候，妈妈每天帮我改正作业上的错误，这时候妈妈的手是聪明的。妈妈的手也打人。当我不听话时，妈妈也会用她的手打我，但是都很轻很轻的。我知道妈妈是望子成龙，其实她是舍不得打我的。
妈妈的手每天还要上班干活。洗衣做饭，把这个家布置的非常整洁干净。这时候，妈妈的手是一双勤劳的手。妈妈是油漆工人，经常与灰尘打交道，妈妈的手和爸爸的手一样粗糙，但是她用的手摸着我的脸时，我顿时觉得很幸福，认为是我最幸福的一刻。
我爱妈妈的手，她的手虽然粗糙，但在我心中是世界上最美的一双手。
（405字）
优秀作文
优秀作文标准
内容具体
结构清晰
语言清楚
主题明确
一、中心句构段
爸爸的手是会安慰别人的手（中心句，总起句）。爸爸很会让我们一家人从不好的心情转变到心情好转。有一次，隔壁的邻居送给我们一只很可爱的小狗，它是黄色的，有着一对小小的眼睛。我和哥哥都非常喜欢它，有时逗它玩，还给它吃的肉骨头。可是没过多久，它就不见了。让我哭的停不下来了。在这时，爸爸走过来摸着我的头说：“别哭了，世界上还有许许多多的小狗，又可爱又听话。”我说：“可是，我真的很喜欢那只小狗。”爸爸对我说：“有可能，它就是想妈妈了，去邻居家找它妈妈了。你去邻居家找一找。”我去邻居家一找，还真的在邻居家呀，之后我高兴地把它抱回家。
——节选《爸爸的手》文/竹博欣
一、中心句构段
有一双灵巧的手，依然是妈妈的（中心句，总结句）。她会做漂漂亮亮的彩色毛衣，每当有空闲的时候，她会拿起柜子里各种各样、大小不同的针，为我织漂亮的毛衣。妈妈织的很好，同事都说她织的毛衣既漂亮又不会掉线。
——节选《妈妈的手》文/苏蕊
一、中心句构段
一、中心句构段
B
小试牛刀
二、学写并列句
这双手很灵巧。奶奶经常给我梳辫子。小时候，我的头发很短时，奶奶给我梳冲天辫；长大了一点了，奶奶给我梳羊角辫；后来她给梳两条麻花辫。有时候，她还把我的两条小辫子盘到头顶上去；还有时候给我梳十几条小辫子，我就像一个维吾尔族小姑娘。但是，经常梳的是马尾辫，同学们都说我的辫子梳得好看。
（从小时候写起，一种辫子接着一种辫子写下去，依序写了冲天辫、羊角辫、麻花辫、马尾辫，运用排比手法，这就是一种并列句）
奶奶还会烧一手好菜：糖醋鱼、清蒸鱼、红烧肉、排骨汤、炸鸡腿炸鸡排……（这也是一种并列句，一样好菜接着一样好菜写出来）这些美味佳肴比饭店里的菜还好吃。
二、学写并列句
妈妈叫爸爸去买菜，走到半路，爸爸说忘带钱了，后来爸爸飞快地跑回家了，把钱带来了。爸爸一边走一边说：“我们要买白菜，娃娃菜，豆子，肉……”结果爸爸买的白菜是坏的，肉也买少了，妈妈说要买花也没买。
后来爸爸被妈妈大骂了一顿。
——节选《爸爸的手》文/苏怡
二、学写并列句
二、学写并列句
B
小试牛刀
三、走心真情句
苏 豫：外婆让我投入到她的怀里，用手轻轻地抚摸着我的背。我感觉是多么舒服，多么温暖。
杨都乐：每天我上学放学，是这双手紧紧地握住我的手，走过人来人往的马路。
苏 蕊：上次我生病了，她焦急万分，给我吃药喝水，量体温，但她自己却为了照顾我一夜没有睡觉。
走心真情句：描写“手”的动作
三、走心真情句
苏俊杰：我爱妈妈的手，她的手虽然粗糙，但在我心中是世界上最美的一双手。
苏家高：看着农民这双手，我看见了高耸的油菜花，看到了一丛丛的小草，也看到一簇簇鲜花。
苏 怡：爸爸的手就是这么神奇。
竹博欣：爸爸每次出去回来之后，都会非常累，而他的手却还很有劲。我感觉只要爸爸休息一会儿，爸爸的手又恢复了力量。
竹博欣：爸爸的手让我们快乐，让我们欢喜，爸爸的手就是家里的宝贝。
走心真情句：抒发情感，加以联想，诗情画意，神来之笔
三、走心真情句
三、走心真情句
B
小试牛刀
三、走心真情句
三、走心真情句
三、走心真情句
习作《……的手》提升点还有很多
习作《……的手》提升点还很多
手形
掌声
手感
走心真情
填空式，补充“手”的细节描写
A
B
C
竹博欣
妈妈让爸爸搬一个很重的东西，爸爸就会帮助妈妈搬那个东西，_____,______
____________
（怎样搬运的）
苏 蕊
当有空闲的时候，她会拿起柜子里各种各样、大小不同的针，为我织漂亮的毛衣。
__________，___
___________
苏俊杰
洗衣做饭，_______________,_____________把这个家布置的非常整洁干净。
01
02
03
中心句构段
学写并列句
走心真情句
习作讲评《……的手》
01
02
03
中心句构段
学写并列句
走心真情句
习作讲评《……的手》
布置作业
同学们运用三种方法，继续修改作文。师生合作完成一份“作文班报”，主题是“家人的手”。
