课件29张PPT。雨伞的改进科学粤教版 六年级下新知导入创设问题情境同学们，下雨天，你是否也像图中的同学一样，打着雨伞，书包却被雨水打湿？你是否想过要解决这个问题？新知导入雨披可以解决问题雨披会带来什么新问题呢？新知导入雨水容易流到鞋子里看来，物品设计很难完美，需要不断改进新知讲解活动1
雨伞的问题新知讲解你见过的雨伞都有什么样子的呢？各式各样的雨伞新知讲解你能说出雨伞各部分名称及其作用吗？伞布（遮挡）伞柄（握持）节点（折叠）伞骨（支撑）新知讲解猜猜看：折叠伞是因解决什么问题而设计出来的？折叠伞是因解决伞太长收纳不便的问题而设计出来的新知讲解伞柄端的弯钩或挂绳的设计是要解决什么问题呢？伞柄端的弯钩或挂绳的设计是要解决雨伞携带不便的问题新知讲解在使用雨伞的过程中，你还遇到哪些问题需要解决呢？ 下雨天刮大风时，雨伞会被风
吹起上翻，打湿衣服普通雨伞伞骨较软，如果风作用于伞底，伞骨容易受力翻起普通雨伞只能满足个人遮挡需求，不方便两人同行伞面太小，无法同时遮盖两个成年人下雨天的晚上打伞走路太暗，不安全伞面不透明，遮住光线新知讲解活动2
雨伞的改进新知讲解雨伞怎么改进呢？分析需要改进的问题，选择最合理的构思进行详细设计新知讲解你想改进雨伞什么问题呢？
◆伞缘长度不够
◆伞骨较软
◆伞面太小
◆伞面遮光
新知讲解你有什么好的建议吗？设计夜光伞，解决黑夜打伞看不见路的问题设计无柄雨伞，下雨骑车也不怕新知讲解设计闹钟伞，解决雨天看表不便问题设计拉链伞，大人小孩都可用新知讲解设计雨伞应该注意哪些问题？
◆实用功能
舒适
实用
◆审美功能
美观
经济
新知讲解根据刚才的讨论，请写出自己对雨伞改进的设计方案新知讲解富有创意的雨伞改进作品这是一种情侣伞，为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时，看起来跟普通伞并没有什么区别。新知讲解这种风暴伞的设计符合空气动力学原理，该伞制造商称，它可以抵御风力高达10级的暴风雨新知讲解座椅伞， 既能挡雨还能当座椅课堂练习1、雨伞的种类有很多种。（ ）
2、雨伞的设计十全十美，尽善人意。（ ）
3、改进物品设计往往有多种构思。（ ）
4、改进物品设计必须针对所遇到的问题加以构思。（ ）
5、物品设计图是指做样品的依据。（ ）
6、每个人都是设计师或发明家。（ ）判断下列说法是是否正确√√√√√ⅹ拓展提高几种改进物品设计的途径与方法 最原始的钢笔是公元1166年，一位修道士为了克服写几行字就要蘸一下墨水的麻烦，无意之中将一个灌墨水的小球装在笔杆上做成的。加一加拓展提高减一减拓展提高缩一缩把旧产品外形的某一部分缩小就设计出一个新的产品课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了要根据使用中遇到问题对物品进行设计，改善物品的性能。对物品使用过程中的问题，学会分析根源，做出有针对性的改进设计。在学习交流中，大家愿意与他人交流分享自己的创意，愿意不断完善设计，培养精益求精的学习态度。板书设计雨伞的改进遇到问题改进设计作业布置同学们，你们在使用其他物品的过程中，是否也遇到过一定的问题，请尝试进行改进设计。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《雨伞的改进》习题
一、填空题
1、针对于伞太长收纳不方便，设计师设计了_______。
2、针对雨伞携带不便，设计师在伞柄处设计了________或_______。
3、设计师需要分析改进的问题，选择其中最合理的________进行设计。
4、改进物品的设计往往有多种________。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、雨伞与雨披相比各有自己的优点和缺点，都需要改进。（ ）
2、改进物品设计的思路狭窄，对设计师来说有一定的困难。（ ）
3、我们身边很多物品，像黑板擦等都需要进一步改进。（ ）
4、情侣伞、太阳伞、风暴伞等都是雨伞的一种。（ ）
5、学会分析问题找到问题的根源，才能有效的构思设计改进物品。（ ）
三、问答题
黑板刷在使用过程中会产生很多灰尘，可以怎么改进呢？
参考答案
一、填空题
1、折叠伞
2、弯钩 挂绳
3、构思
4、构思
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
三、问答题
例如：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
粤教版科学六年级下册2.13《雨伞的改进》教学设计
课题
雨伞的改进
单元
2
学科
科学
年级
6
学习
目标
1. 科学知识
明白根据使用中遇到问题对物品进行设计，改善物品的性能
2. 科学探究
根据物品使用过程中的问题加以分析，找到问题的根源，并做出有针对性的改进设计
3. 科学态度
（1）在合作交流中愿意与他人交流分享自己的创意
（2）培养精益求精的学习态度
重点
明白根据使用中遇到问题对物品进行设计，改善物品的性能；对遇到的问题加以分析，寻找根源，做出针对性改进设计
难点
根据物品使用过程中的问题加以分析，找到问题的根源，并做出有针对性的改进设计以及不断完善的精益求精品质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
同学们，下雨天，你是否也像图中的同学一样，打着雨伞，书包却被雨水打湿,你是否想过要解决这个问题？
教师引导学生分析雨披的缺点
教师小结：物品设计很难完美，需要不断改进
学生回答：雨披可以解决
学生回答：披雨披，雨水容易流到鞋子里
创设情境，在比较中进入新课学习
讲授新课
一、活动一：雨伞的问题
1、引导学生联系生活，说说自己见过的雨伞。
教师展示各式各样的雨伞图片
2、引导学生说说雨伞结构及功能。（展示图片）
教师总结：
①伞布：起遮挡作用
②节点：起折叠作用
③伞柄：起握持作用
④伞骨：起支撑作用
3、展示折叠伞图片，引导学生分析折叠伞解决了人们遇到的什么问题。
2、展示雨伞图片，引导学生分析伞柄弯钩或挂绳是解决什么问题而设计的。
3、展示图表，引导学生讨论交流：在使用雨伞的过程中，你还遇到哪些问题需要解决呢？
教师整理归纳：
我的记录
1、背着书包，书包背面容易被雨淋湿
普通的雨伞伞缘到伞中间的距离一样，如果背着书包，背后的伞缘长度不够，不能遮挡雨水
2、下雨天刮大风时，雨伞会被风吹起上翻，打湿衣服
普通雨伞伞骨较软，如果风作用于伞底，伞骨容易受力翻起
3、普通雨伞只能满足个人遮挡需求，不方便两人同行
伞面太小，无法同时遮盖两个成年人
4、下雨天的晚上打伞走路太暗，不安全
伞面不透明，遮住光线
二、活动2：雨伞的改进
导入：
雨伞的改进从哪入手。要学会分析需要改进的问题，选择最合理的构思进行详细设计。
1、你想改进雨伞什么问题呢？
教师总结：
◆伞缘长度不够
◆伞骨较软
◆伞面太小
◆伞面遮光
……
2、你有什么好的建议吗？引导学生讨论交流。
教师总结：
设计夜光伞，解决黑夜打伞看不见路的问题
设计无柄雨伞，下雨骑车也不怕
设计闹钟伞，解决雨天看表不便问题
设计拉链伞，大人小孩都可用
3、设计雨伞应该注意哪些问题？引导学生交流讨论。
教师总结：
◆实用功能
舒适
实用
◆审美功能
美观
经济
4、引导学生根据刚才的讨论，请写出自己对雨伞改进的设计方案。
教师提供范例：
我的设计
设计者：xxx
设计物品：长后摆雨伞
我的需求：背包不会被雨淋湿。
设计目的：加长雨伞部分伞面的长度形成一个较长的后摆，以遮挡背包。
材料与工具：折叠雨伞、雨伞布、尼龙搭扣、塑料棒、剪刀、针线
设计图：
2、展示富有创意的雨伞改进作品（展示图片）
①情侣伞，为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时，看起来跟普通伞并没有什么区别
②风暴伞的设计符合空气动力学原理，该伞制造商称，它可以抵御风力高达10级的暴风雨
③座椅伞， 既能挡雨还能当座椅
三、课堂练习：判断下列说法是是否正确
1、雨伞的种类有很多种。（ ）
2、雨伞的设计十全十美，尽善人意。（ ）
3、改进物品设计往往有多种构思。（ ）
4、改进物品设计必须针对所遇到的问题加以构思。（ ）
5、物品设计图是指做样品的依据。（ ）
6、每个人都是设计师或发明家。（ ）
四、拓展提高：几种改进物品设计的途径与方法
1、展示图片：加一加
最原始的钢笔是公元1166年，一位修道士为了克服写几行字就要蘸一下墨水的麻烦，无意之中将一个灌墨水的小球装在笔杆上做成的。
2、展示图片：减一减
台式电脑与音箱的结合变成一体化的笔记本
座机电话变成手机
3、展示图片：缩一缩
把原有的物品变形、缩小。
五、作业布置：
同学们，你们在使用其他物品的过程中，是否也遇到过一定的问题，请尝试进行改进设计。
学生回答
学生回答
学生讨论回答：折叠伞是因解决伞太长收纳不便的问题而设计出来的
学生回答：折叠伞是因解决伞太长收纳不便的问题而设计出来的
学生讨论交流
学生回答
学生讨论交流
学生讨论交流
学生组内讨论写出改进设计方案
学生边欣赏边听讲解
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
联系生活实际，勾起学生对雨伞的回顾，为下一步学习做好铺垫
帮助学生分析雨伞的不完美性，知道物品的设计都是有缺陷的，需要不断改进。
帮助学生对物品使用过程中的问题加以分析，找到问题的根源，并做出有针对性的改进设计
在学生有针对性对雨伞改进的过程中，培养精益求精的品质
检测课堂学习情况
拓宽视野，激发创造激情
巩固课堂所学
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了要根据使用中遇到问题对物品进行设计，改善物品的性能。对物品使用过程中的问题，学会分析根源，做出有针对性的改进设计。在学习交流中，大家愿意与他人交流分享自己的创意，愿意不断完善设计，培养精益求精的学习态度。
总结课堂学习内容
板书
雨伞的改进
遇到问题 改进设计
板书设计
