《海燕》[下学期]

课件14张PPT。海燕高尔基制作：武进牛塘中学 王强 周晓春 蒋华菊海燕高尔基一、正音。 欧（ōｕ） 窜（ｃｕàｎ） 吟（ｙíｎ）
蠢（ｃｈǔｎ） 企（ｑǐ） 怯（ｑｉè） 掠（ｌüè） 甩（ｓｈｕǎｉ）
摔（ｓｈｕāｉ） 号（ｈáｏ）
吼（ｈǒｕ）二、词语解释 苍茫：空阔辽远，没有边际。
高傲：骄傲，这里是极其自豪的意思。
蜿蜒：蚯蚓类爬行的样子，比喻弯弯曲曲地延伸。
掠起：轻轻擦过而举起。
预言家：善于预先知道，说出将要发生的事情的人。三、高尔基简介高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。 海燕创作背景《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
四、文章结构阅读文章，全文可分为几部分？
第一部分（第1—6段）
暴风雨孕育之时海燕高傲地飞翔。
第二部分：（第7—11段）
暴风雨迫近之时，海上景象——海燕奋勇搏击，积极战斗，以必胜的信念迎接暴风雨的来临。
第三部分：（第12—16段）
暴风雨即将来临之时，反复抒写海燕呼唤暴风雨，迎接胜利的战斗豪情。①、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？
②、概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？想一想狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临碰、穿过、冲…… 勇敢、锐不可当矫健、豪迈乐观、坚定黑色闪电…… 大笑、号叫 海鸭海鸥企鹅对比烘托想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？反复描写大海突出海燕精神读悟课文3、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。
关于象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。例如：冰心的《小橘灯》深情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼，“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”这里的“小橘灯”象征了黑暗统治下的人了对光明的渴望与追求。了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。想想它们象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者