课件28张PPT。古诗三首0话说诗歌 说一说你了解到的诗歌。山水诗田园诗边塞诗还有描写“儿童生活的诗”漫话儿童诗池上小儿垂钓寻隐者不遇0 听老师范读诗歌,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的字词。整体感知自由朗读三首古诗: 1、读准字音,读出节奏。
2、画出难理解的字、词。
3、图文对照,想象诗中描绘的生活场景。整体感知读好诗歌的节奏。池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。整体感知读好诗歌的节奏。寻隐者不遇
[唐] 贾岛
松下问童子,
言师采药去。
只在此山中,
云深不知处。整体感知读好诗歌的节奏。小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。整体感知认读生字撑chēng撑小艇支撑解 jiě
xiè
jiè认读生字多音字解决解数押解这三首诗分别描写了什么样的生活场景?偷采白莲山中言说朗读课文稚子垂纶 小组合作朗读诗歌,读出诗中儿童生活多姿多彩的生活画面。体会世人对孩子的喜爱之情。 小组同学说一说自己对古诗的理解。朗读课文 根据课后的注释,想一想诗歌的意思,画出描写儿童生活的诗句。朗读课文小组检查背诵诗歌,全都可以背诵的小组展示。背诵诗歌池上小儿垂钓寻隐者不遇 选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思。了解诗意参考课后注释借助工具书加入自己的想象小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。抓住关键词,说说诗中意。《池上》中你看到了哪些场景?了解诗意背着(人)不知道小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。抓住关键词,说说诗中儿童。了解诗意“偷采白莲回”——调皮“不解藏踪迹”——天真松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。抓住关键词,说说诗中意。《寻隐者不遇》中你看到了哪些场景?了解诗意没有成年的人,小孩。回答,说。行踪,所在。松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。抓住关键词,说说诗中儿童。了解诗意“言师采药去”——热情“云深不知处”——无奈了解诗意蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。年龄小的孩子抓住关键词,说说诗中意。《小儿垂钓》中你看到了哪些场景?遮映蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。抓住关键词,说说诗中儿童。了解诗意“路人借问遥招手”——专注“怕得鱼惊不应人”——机灵用自己的话说一说诗中儿童多姿多彩的生活,感受诗人对孩子的喜爱。 选择一首诗歌,进行小组研讨,然后派代表展示学习成果。赏析诗歌 你能不能说得跟诗中景一样有趣呢?池上小儿垂钓寻隐者不遇赏析诗歌我是现代小诗人,我的语言也很美。赏析诗歌把你认为诗中最美的句子写到小本本上。 能告诉我你选的佳句吗?我们来分享一下选择的理由吧!你还知道哪些描写儿童生活的诗?清平乐 村居
宋·辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。主题阅读wēng ǎo村居
清·高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。主题阅读布置作业抄写本课生字,规范、端正、整洁。小组合作,试着背诵诗歌。0 打开“基础训练/阅读训练-《古诗三首》”,一起来闯关吧!巩固练习