第六课 太阳能热水器——文档的编排 教案（表格式）

太阳能热水器---文档的编排


教 学
目 标
知识目标：
初步了解Word软件
学会网上搜索所需内容并将其复制下来
3、学会Word纸张大小等页面设置
4、学会使用项目符号
能力目标：
1、激发学生的创造性及培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
情感目标：
由青藏铁路的开通，对学生进行爱国主义教育
课前
准备
歌曲：《天路》
几个相关网站网址及内容
几份不同纸型的宣传单
下发用word制作的瑞博登录及使用方法的电子文档
学情分 析
学生进入初中第一次Word软件教学,但有一部分学生对此软件比较熟,所以学生有一定差距.
教学策 略
以学生自主学习为主，培养学生的探究学习能力。分组教学，根据学生的水平差异设置不同的任务要求，进行分层教学。
任务设 计
制作一份介绍西藏旅游的宣传单初稿：只要求设定纸张大小、文字内容，并对需要分层的文字插入项目符号
教 学
重 点
Word纸张大小、纸张方向等页面设置
教学难点
学会Word图片项目符号的使用
教 学 过 程
指导者
学习者
设计意图
情
境
导
入
播放音乐《天路》
提问：知道这是什么歌吗？这首歌是描写什么内容的？
2006年7月1日，青藏铁路的开通有着非常重大的意义，但对于我们来说，最直接的就是去西藏旅游变得非常方便。我就很想去西藏旅游。你们想不想去西藏？（想）但去西藏费用很高，所以我们需要说服父母跟我们一起去。今天呢，我们就来做一份关于西藏旅游的宣传单，做得好的，将它打印出来发给父母看，让他们也有这个冲动去西藏！
学生欣赏歌曲，进入一定的意境，同时放松心情。
生回答，进入情境。
由歌曲《天路》引入，更好的引出西藏这个主题，进入一定的情境。
同时介绍青藏铁路的开通，对学生进行爱国主义教育。
教
学
过
程
一、常用纸型的了解
我搜集了几份宣传单，大家先来看一下，它们最明显的地方是哪里不同（纸张大小）？
介绍A4、16开等常用纸型的大小。
所以大家在制作宣传单之前，先要确定你的宣传单纸张大小。
布置任务：
老师在瑞博平台上给你们准备了一些材料，大家打开桌面上的“瑞博”word文档，登录。
1.登录瑞博:172.18.1.14/rainbow
用户名：dc+学号(如dc1)
密码：111111
观察纸张实物，对纸张大小有个大概了解。
学生登录瑞博
由实物进行比较说明更形象直观
2.布置任务:
设置一份西藏旅游宣传单：
要求主题明确。如西藏历史、特产等等某一项做为主题
要求完成宣传单初稿：
确定宣传单纸型、内容
进行初步美化（项目符号等的使用）
提高任务:
? 学会图片项目符号的使用.包括默认图片和文件中的图片
? 通过“段落行间距”的设置，将文档的摆放合理设计
3.word简介
今天的任务我们将用OFFICE软件中一个的软件 — WORD来制作。
有谁知道WORD吗?谁能介绍一下吗?
介绍ＷＯＲＤ软件
培养学生对新的软件的自学能力
教
学
过
程
4.开始制作
第一步：
ˉ 从网页上复制文字在WORD界面，并将页面设置好
由学生复制的内容带有格式提示：复制时注意用“选择性粘贴”／学生如果没有出现复制的内容带有格式，教师直接提出，并说明。
第一步完成后，出示有项目符号和没项目符号的文档进行比较，说明为什么要插入项目符号。（如有学生已经完成了，拿没完成的和完成的进行比较即可。）
说明：项目符号其实相当于我们平常经常用到的编号，只是项目符号在文档美化中比编号更加漂亮一点，。
ˉ 插入所需的项目符号。此处进行分层教学：最基本的要求是会插入简单的项目符号，时间允许的情况下要求学生插入所喜欢的图案作为项目符号
5．提高任务
为了进行分层教学特设置提高任务，只适用于基础较好的同学。
开始搜集资料，进行创作
根据老师布置的任务一步步完成宣传单
没有固定的样式，发挥学生的想像力，培养学生的创造能力
此处为教学难点，采用分层教学，让不同水平层次的学生掌握不同的方法。但每个学生一定要学会其中一种。
教
学
过
程
其中“段落的设置”设情况而定是否进行教学。
三、作业反馈
作业评比
作品自评、班评
通过作业评比培养学生的审美观，并学会辨证的看问题。
小
结
本节课我们共学了WORD软件中纸张大小的设定、插入项目符号，尤其是图片项目符号的插入。其具体步骤是。
如果还想进一步学习，下课后可登录瑞博继续学习，同时也可将你们的作品上传到作品区。
回顾教学重点，巩固所学知识
巩固总结本堂课的教学内容，加深学生印象。