3.2唱脸谱 教案

《唱脸谱》教案
一、教学内容
四年级下,第三单元《唱脸谱》
二、课型
以唱歌为主的综合课
三、课时
1课时
四、教学目标
通过本节课的学习使学生充分的感受到京剧的风格特点，并通过听唱等形式学习歌曲《唱脸谱》，激发学生了解京剧的兴趣
用赞颂自豪的情绪演唱《唱脸谱》
认识了解中国的打击乐器，并且可以掌握演奏方法
五、教学重难点
1、用赞颂自豪的情绪演唱《唱脸谱》
2、认识了解中国的打击乐器，并且可以掌握演奏方法
六、教具
教材、多媒体、钢琴
七、教学方法
欣赏法、讲授法、示范法、分组讨论法
八、教学过程
1、 导入
（师）：今天老师要和同学们一起走进多姿多彩的戏曲音乐大花园,去采摘其中一朵最鲜
艳最灿烂的艺术之花,我们的国剧---京剧，你们对京剧都有哪些了解呢？
（生）：
介绍京剧及四大行当? （师）：京剧是我国的国粹,它在清朝末年在北京地区形成的大型剧种,虽然他的形成只
有两百年代的历史 ,他和上千年代的传统戏曲是一脉相承的,京剧不仅在国内受到人们
的喜爱,在国际上也享有崇高的声誉.它又分为四大行当，你们知道是哪四大行当吗？
（生）：分为生、旦、净、丑四大行当.
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（师）： 但这四个行当又可以分为很多种，我们一起去了解一下。
“生”分老生、小生、武生、红生四种,老生有文老生和武老生之分。
“旦”分青衣、花旦、花衫、刀马旦、武旦、闺门旦、玩笑旦、泼辣旦、贴旦、老旦等。
“净”俗称大花脸，分铜锤、架子、武花、摔打和二花脸等类。
“丑”俗称小花脸，分文丑、武丑两类。文丑有袍带丑、方巾丑、毡帽丑、巾子丑等。 3、（师）：我们对四大行当有了大概的了解，我们现在就来听一下这首歌曲。
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（师）：老师在这里停下来，是因为这段歌词中有一个很重要词，你们能不能猜出来
是那一个？
生：四击头
（师）：同学们说的很对，四击头是京剧武场伴奏里面的四种主要伴奏乐器：板鼓、
大锣、小锣、铙钹，我们来看以下这些乐器分别是什么样子的。
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（师）：其实这首歌不是纯粹的京剧，应该说是一首戏歌，所谓“戏歌”，就是
作曲家做了一个新的尝试，在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。我们再接
着往下听，这次听的时候要认真听都有那些脸谱。
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（师）：哪位同学来告诉老师你听到了哪些。
生： 张飞、典韦、曹操等。
４、学生谈论脸谱特点
（师）：有句俗话叫“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以
以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。
例如,黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；红色的脸
谱表示忠义刚烈，如关羽、妾维、常遇春；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如典韦。蓝色
和绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等；白色的脸谱一般表示奸
如曹操、赵高等。
５、主动学习<<唱脸谱>>, (学生伴随钢琴演唱歌词，体会京剧风味的流行歌曲的特点)
A、学生在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，
B、齐唱歌曲
C、分组唱歌曲
戏曲中的武场音乐通常用象声字的锣鼓经来记录,例如仓代表大锣，台代表小锣，才和
仓都要用小钹，在读音上台读dai 才读cei
练习锣鼓经(师生共同练习全部)
分组练习(加动作)
第一组: 跺脚
第二组：拍手
第三组 ：拍桌子
6、课堂师生互动??
教师带着学生读慢长锤的锣鼓经,同时请2个同学开演奏打击乐器，以击鼓传花的形式，
拿到什么颜色，就唱相对应的那一句歌词。
7、最后全体同学共同演唱这首歌曲
九、课堂总结
今天我们大家学习了歌曲《唱脸谱》,并且也学会了锣鼓乐器的演奏方法.从这节课上,
我们感觉到了中国民族音乐的博大精深, 希望在当今流行音乐盛行的时代,大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐,做一个热爱民族音乐的人。回去以后自己可以制作一张脸谱，下节课我们请同学来给大家表演。