6渔夫和金鱼的故事 教案

人教版小学四年级音乐下册导学案
第六单元　　小小音乐剧
课题
《渔夫和金鱼的故事》
课型
活动课
课时
1
时间
学习目标
了解寓言故事，初步了解音乐剧及其表现手段。
分析故事情节，通过小组学习的方式，让学生创编对话，表演故事。
重点难点
学生自主创编对话，并通过音乐剧的形式表演故事
自学指导
通过多媒体课件引导学生更形象的了解故事情节
通过观看视频向学生展现音乐剧的表现手法
课前准备
多媒体课件，卡纸，水彩笔，相关道具
学习过程
一、观看视频，了解音乐剧表现手段
１、提出问题，带着问题观看视频
问题（１）影片来自哪部音乐剧选段
在上演音乐剧时，除了音乐和演员的表演外，还可以通过哪些手段和方法来增强舞台的表现效果？
（舞蹈，动作，道具，灯光，音效···）
总结音乐剧概念
音乐剧就是把音乐，舞蹈，文学，朗诵，绘画等融为一体的综合艺术形式。当然音乐剧中最重要的还是音乐，在课堂中的表演不必太繁琐。
通过多媒体课件的图片，了解《渔夫和金鱼的故事》的故事情节，并按故事发展划分章节。
1序幕 2放鱼归海 3贪婪的老太婆 4愤怒的大海 5尾声
分析每章节中出现的场景，人物及其特征
序幕 人物：老太婆(粗暴，啰嗦）老渔夫（老实，懦弱）
场景：破泥房，旧木盆
放鱼归海 人物：金鱼（可怜） 老渔夫（善良）
场景：大海 船
贪婪的老太婆 人物：老太婆（贪婪） 老渔夫（无奈） 金鱼
场景：新房子 新木盆
愤怒的大海 人物：老太婆（贪婪） 老渔夫（无奈） 金鱼
场景：大海
尾声 人物：老太婆(失望）老渔夫（无奈）
场景：大海 破泥房，旧木盆
学生分组创编对话并讨论如何以音乐剧的形式来表演故事
小组为单位汇报表演
六、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
板书设计
序幕 人物：老太婆(粗暴，啰嗦）老渔夫（老实，懦弱）
场景：破泥房，旧木盆
放鱼归海 人物：金鱼（可怜） 老渔夫（善良）
场景：大海 船
贪婪的老太婆 人物：老太婆（贪婪） 老渔夫（无奈） 金鱼
场景：新房子 新木盆
愤怒的大海 人物：老太婆（贪婪） 老渔夫（无奈） 金鱼
场景：大海
尾声 人物：老太婆(失望）老渔夫（无奈）
场景：大海 破泥房，旧木盆
教学反思
本单元通过《渔夫和金鱼的故事》引导学生自己创编一个集对话，旁白，音乐，美术手工的综合音乐小剧。不仅开阔了学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，更通过唱歌，欣赏，创编等音乐实践活动，锻炼学生综合的音乐表现力。