人音版音乐八年级下册第二课时教学设计
课题
深情
单元
第四单元
学科
音乐
年级
八年级
学习
目标
1. 聆听《深情》，感受西塔尔的音色、听辨印度音乐风格（旋律的装饰美，跟腔式的合奏，即兴性的特点）。
2. 学念印度传统音乐的十六节拍节奏圈——汀塔拉，体验印度传统音乐的节奏规律及特点。并尝试在《深情》的音乐中听出节奏及演绎节奏。
3. 体验并谈谈中西文化的差异和结合及交流。
重点
体验中西文化的差异、交流和结合。
难点
体验印度传统音乐的节奏规律及特点，并在《深情》中尝试演绎。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们都看过《西游记》吧，应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度。首先，我们先来欣赏一首印度音乐。
播放《深情》音频。
学生仔细聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。
师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？
生回答
师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。
仔细聆听
引出本节内容
讲授新课
一、引入主题——印度音乐
1.师：简单介绍印度音乐。
印度是世界上人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。
并引入课题——今天我们就来了解和感受印度独特的音乐风格，基于印度古典音乐最重要的二种元素拉格（Raga）和搭拉（Tala），以及他们的民族乐器——坦布拉、西塔尔。
可对二要素进行简单介绍,特别的音阶带来不一样的旋律特点.。
2印度乐器介绍。
西塔尔
坦布拉
点击课件：文字介绍，图片展示
3.师：不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢？如果有，可以和大家分享一下。
请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。
师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并不等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶则可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。
二、《深情》
1.师：再听一遍《深情》，它是根据古印度音乐中的“早晨的拉格”所创作的。老师希望同学们围绕着这几个问题，继续探索印度音乐的一些风格特点：几种乐器？音色？乐器之间的关系？几部分？每一部分的音乐给你带了怎样不同的感受。
听后，师生共同探讨，一一得出：西塔尔的音色，跟腔式合奏，三个部分，速度逐快。
2.节奏练习
a再次聆听第二段，坦布拉鼓加进来时的音乐
b学生听辨节拍是几拍的？练习4/4拍子，强 弱 次强 弱
c塔拉 汀塔拉介绍，与宗教紧密关系。
搭拉（Tala）源自梵语，搭（Ta）坦达瓦（Taandava）湿婆（Siva）的宇宙之舞、象征宇宙生生不息的节奏。拉（La）是指湿婆神妃帕巴底（Parbati）的分身的舞蹈拉亚（Lashia），合称搭拉（Tala），塔拉近似西方的节拍，搭拉在印度是在节拍周期中固定的拍子（Rhythmic Cycle Containing a Fixed number of beats)印度的节拍非常复杂，从3-108拍（常用的5-23
常和其他的拉格放在一起演出。这十种的塔尔的名称如下：
1) 毕拉瓦（Bilawal）朝/喜悦
2）马瓦（Marwa）午后/爱和热情
3) 白拉卫衣（Bhairavi ) 朝/悲伤
4) 白拉威（Bhairav）晨曦/虔敬
5)陶笛(Todi）朝/崇敬
6）阿沙瓦力（Asawari ）黄昏/温柔
7）亚曼（Yaman)/(Kalyan）黄昏/阳气和热闹
8) 卡哈马吉（Khamaj）永恒之爱
9）卡飞（Kafi）朝热情
10)普尔卫（Poorvi）黄昏神秘。
三、再次聆听《深情》。
认真了解印度音乐。
了解印度乐器
欣赏《深情》
更加深入印度音乐
让学生了解深情作品的相关文化。
使同学们更加了解印度音乐。
通过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆。
拓展提高
1.练习十六拍汀塔拉的节奏（速度慢 速度快 慢到快，再渐慢等等）；
2.尝试在《深情》乐曲中演绎塔拉的节奏
个别学生尝试即兴的节奏创作。
或简单练习其他类型的塔拉。
认真参与活动。
课堂小结
印度音乐的丰富，独特的魅力，深奥的哲学，神秘的宗教色彩，都让我们一听便深深烙下，今天老师只是带着探索的心与同学们一起去感受体验到印度古典音乐的一点点皮毛，那么印度有好多经典的电影音乐，轻古典音乐，民间音乐，以及混合音乐，那就让我们在下课声再感受一点点，更希望同学在以后的生活中多去发现，多去探究，找到更多的乐趣。
激发学习音乐的兴趣。
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课件25张PPT。《深情》音乐人音版 八年级下 同学们都看过《西游记》吧，应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于哪个国家吗？
对，佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度文化。首先，我们先来欣赏一首印度音乐。 学生仔细聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。印度音乐
印度是世界上人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。 不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢？如果有，可以和大家分享一下。 印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并不等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶则可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。今天我们就来了解和感受印度独特的音乐风格，基于印度古典音乐最重要的二种元素拉格（Raga）和搭拉（Tala），以及他们的民族乐器——坦布拉、西塔尔。西塔尔 印度最流行的拨弦乐器，已有七百多年的历史。琴身呈梨形，音域达三个八度，多用于印度古典音乐的独奏或伴奏。西塔尔 长音小提琴 波浪形 曲线形跟腔式旋律新知讲解几种乐器？音色？乐器之间的关系？几部分？每一部分的音乐给你带了怎样不同的感受。 搭拉（Tala）源自梵语，搭（Ta）坦达瓦（Taandava）湿婆（Siva）的宇宙之舞、象征宇宙生生不息的节奏。拉（La）是指湿婆神妃帕巴底（Parbati）的分身的舞蹈拉亚（Lashia），合称搭拉（Tala）。
塔拉近似西方的节拍，搭拉在印度是在节拍周期中固定的拍子（Rhythmic Cycle Containing a Fixed number of beats)印度的节拍非常复杂，从3-108拍（常用的5-23）；常用的节拍型有 3+2 /3+3/4+4+4+4/4+3/3+3+3+3 等组合。新知讲解 搭拉提供了精准旋律拉格的架构之基础；因此搭拉（Tala）和拉格（Raga）是印度音乐中不可缺的两大支柱。新知讲解新知讲解 最能发挥搭拉（Tala）的乐器，在北印度是塔不拉（Tabla）鼓，南印度则是魔力单根鼓（Mridangam）。
搭尔特（Thaat）北印度音乐学者巴特甘地的整理分类，从传统的72种拉格，重新整理出这十种不同的搭尔特，这十种塔尔通常和其他的拉格放在一起演出。
新知讲解这十种的塔尔的名称如下：
1) 毕拉瓦（Bilawal）朝/喜悦 2）马瓦（Marwa）午后/爱和热情
3) 白拉卫衣（Bhairavi ) 朝/悲伤 4) 白拉威（Bhairav）晨曦/虔敬
5)陶笛(Todi）朝/崇敬 6）阿沙瓦力（Asawari ）黄昏/温柔
7）亚曼（Yaman)/(Kalyan）黄昏/阳气和热闹
8) 卡哈马吉（Khamaj）永恒之爱
9）卡飞（Kafi）朝热情 10)普尔卫（Poorvi）黄昏神秘。
新知讲解新知讲解拓展提高1.练习十六拍汀塔拉的节奏（速度慢 速度快 慢到快，再渐慢等等）；
2.尝试在《深情》乐曲中演绎塔拉的节奏。
个别学生尝试即兴的节奏创作。
或简单练习其他类型的塔拉。课堂总结 印度音乐的丰富，独特的魅力，深奥的哲学，神秘的宗教色彩，都让我们一听便深深烙下，今天老师只是带着探索的心与同学们一起去感受体验到印度古典音乐的一点点皮毛，那么印度有好多经典的电影音乐，轻古典音乐，民间音乐，以及混合音乐，那就让我们在下课声再感受一点点，更希望同学在以后的生活中多去发现，多去探究，找到更多的乐趣。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件4张PPT。深 情西塔尔 印度传统拨弦乐器
适合演奏装饰音和滑音西塔尔 长音小提琴 波浪形 曲线形跟腔式旋律 西塔尔空灵神秘的音色和小提琴波浪型曲线型的旋律线，仿佛让人置身于印度古老的石窟中，聆听虔诚的印度人向神祗诉说他们苦难的过去。
坦不拉鼓演奏出明显的汀塔拉节奏圈由缓到急。
古老的印度寺庙中的舞女在婆娑起舞，他们以动人的舞姿、深情的眼神和虔诚的心情供奉着神祗。
