三年级语文上册教案 船 2（语文a版）

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船
教学目标：
知识目标：会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
能力目标：默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船。
情感目标：了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索。
教学重点：
1．了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。
2．会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点：启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。
教学准备：
1．布置学生预习课文，师生收集各种船的图片。
2．字词卡片、课文朗读录音、教学投影片（或挂图）。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
1．同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢？给大家介绍一下吧！
2．学生自由交流。
3．出示收集的图片，体会船的多样与作用。
4．小结：船在我们的日常生活、国防、经济等方面具有越来越重要的地位，那么，船最初是什么样？它又是怎样发展变化而来的呢？我们一起学习第17课：船。（板书课题）
　　
二、初读课文，读通读顺。
　　1．听课文朗读录音（或教师范读）。
　　2．说说你知道了什么。（简单概括课文内容或说出自己的感受。）
　　3．轻声地自由朗读课文，想一想在字词句和课文内容方面，你读懂了什么，还有什么问题。
　　4．交流朗读收获，互相质疑解疑。
　　读准字音：树干（ɡàn）　　扁（biǎn）平　　潜（qián）水艇
　　理解意思：（出示相应的教学投影片）
　　蒸汽机：将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械。
　　军舰：列入海军编制，用于完成战斗任务和保障任务的战斗舰艇和特种舰艇。现代军舰一般装有导弹，火炮，鱼雷，水雷，反潜武器和其他兵器。有的还载有作战飞机和直升机。
　　油轮：专门用来运送石油的轮船。
　　潜水艇：利用水容器装水排水，随着水的装和排，潜水艇也随之沉和浮。
　　庞大：巨大。
　　豪华：特别华丽堂皇。
　　同桌互读课文，说说船的发展演变过程：
　　树干——筏子——独木舟——帆船——汽船——军舰、油轮、潜水艇……
　　
三、检查生字的自学情况。
　　1．出示要求认写的字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。
　　2．读一读，给生字组词或说话。
　　3．说说你是怎样记住它们的。
　　稳：左右结构，左边是“禾”字旁，右边是“急”字。
　　歪：会意字，“不正”为“歪”。
　　扁：“遍”字去掉走之儿。
　　棍：形声字，形旁为“木”，指“棍”是“木”做成的；声旁为“昆”，与“棍”韵母相同。
　　舰：形声字，形旁为“舟”，指船；声旁为“见”，与“舰”同音。
　　喷：与“愤”比较，“有心真气愤，有口能喷水”。
　　4．试在田字格中练写两个。指名板写、评价、再写。
　　5．出示词语，读一读，记一记：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐、庞大。
　　
四、布置作业。
　　1．朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。
　　2．读记生字。
第二课时
一、复习检查。
　　1．分自然段朗读课文，检查随文识字的情况。
　　2．出示卡片，开火车认读，大面积检查生字词语认读情况。
　　生字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。
　　词语：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐。
　　3．对照自己设计的表格或图画说说船的演变过程。
　　
二、朗读课文，感悟理解。
　　1．自由读课文，思考：船在各个不同阶段，分别有什么优点和缺点，人们为什么要改进它？
　　2．交流讨论：
　　树干：简便易行，但不平稳。
　　筏子：不容易翻，但走得慢。
　　独木舟：快、安全、还可以放东西。
　　装上船桨：使船走得更快，但要用手划，比较费力。
　　帆船：借助风力跑得更快。
　　轮船：把桨装在船上的大轮子上，不需要风也能走。蒸汽机带动轮桨，速度更快。
　　现代的轮船：豪华的客轮——庞大的货轮——军舰、油轮、潜水艇……
　　3．分角色表演：分别请几个学生演不同阶段的船。
　　4．如果你是一艘豪华客轮，见到最初作为船的那段树干，你会说些什么呢？
　　
三、拓展延伸。
　　1．你还知道哪些船？你还希望有什么样的船？根据你的需要想一想，动手设计并画下来，再向大家介绍它的特点和作用。
　　2．从船的发展演变中，你得到了什么启示？（船的发展演变过程是人类不断探索的过程，我们在平时的生活中也应该努力学习、不断探索。）
　　
四、巩固练习。
　　1．你注意过身边的事物吗，它们也像船一样在不断地发展变化，请你举例说明一下。如：书包、文具盒、自来水、电铃等等。
　　2．选择你喜欢并且熟悉的一种事物，想想它是怎样发展变化的，然后写下来。
　　
五、实践活动。
　　说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船，为什么。
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