Unit 5 My clothes 教案

Unit5 My clothes Part B Let’s learn 教学设计
教学目标：
1、听、说、认读单词：socks, shorts, shirt, sweater, jacket, coat。
2、理解歌谣复数名词和are的连用。
3、学会运用单词的复数形式描述衣物教学重、难点：
1、重点：听、说、认读单词：socks, shorts, shirt, sweater, jacket, coat。
2、难点：在情境中应用单词的复数形式。
教学用具：
1、多媒体课件
2、各种衣服。
一、复习
1、Warm-up: Sing a song: This old hat.
　　2、Talk about your clothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
二、新授
1、师出示PPT课件，问：What kind of clothes do you know?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。
　　2、教师问：“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）
　　3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。
　　4、播放课件, 孩子看课件理解含义。
5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）
T: It’s cold. What do you want to wear?
S: …
T: It’s hot now. What do you want to wear?
S: …
三、巩固练习
1、Listen and point：Where is your skirt? Where?are your socks?孩子边听，边指出。
　　2、 Play a game: Can you remember? 给学生3-5分钟记忆，然后回答。
3、完成Let's find out的练习。
4、Let’s go on a trip.根据老师给出的不同地点，选择并进行简短的对话。
5、Summary.
四、布置作业
1、听录音，读单词和句子。
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
3、创编新对话。
五、板书设计
Unit5 My clothes
Part B Let’s learn
socks shorts shirt
sweater jacket coat