03 编程猫变变变教案

编程猫变变变
坪西学校 徐珊珊
一、需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案）
事件的开端：接收到这个广播的角色马上执行它下接
的积木。配合发送广播【HI】使用

给所有的角色（包括背景）发送一个广播，通知收到该广播内容的角色开始执行某些操作。
配合“当收到广播【HI】”使用，圆形输入框中输入该广 播的名称，以区分其他的广播。

任务一： 完成背景导入，添加背景造型，角色编程猫，阿短导入。
任务二：完成阿短召唤编程猫的脚本。（发送广播）
任务三：完成舞台背景切换脚本和编程猫出现的脚本。（添加造型，接收广播）
提高任务： 结合我们之前学过的知识和现在所学的联系起来，阿短是魔术师，让编程猫变大、变小、变色，变成恐龙。

二、教师教学参考
1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句：重复执行【 】次语句，切换造型，等待【 】秒，结合课本实例。
2.作品描述
“编程猫变变变”这个魔术有两个角色，分别是魔术师阿短和编程猫。当阿短在黑暗中召唤编程猫时，编程猫就出现在擂台上，伴随着切换背景。

3.教学流程
流程 内容 关键点和难点指引
1.体验程序，2分钟 通过观看作品实例，让学生思考下列问题： 作品中的角色有哪些？每个角色有哪些动作？ 背景是怎么切换的？ 编程猫怎样变成恐龙？ 教师引导学生回答 角色阿短，说话（外观），发送广播 舞台背景切换（添加造型，接收广播） 角色编程猫（外观），接收广播
2.教师分析，6分钟 再次运行作品实例，引导学生观看实例，再次分析 教师分析： 阿短召唤编程猫的脚本，说咒语（外观）。发送广播“出现吧！” 舞台的黑色背景在接收广播“出现吧！”后，切换成擂台。 编程猫在舞台上隐藏，点击；编辑猫的脚本。
3.完成此作品的任务分解 任务一：导入背景，添加造型，导入角色 添加造型
任务二：完成阿短召唤编程猫的脚本。（发送广播） 外观（注意等待时间），发送广播
任务三：完成舞台背景切换脚本和编程猫出现的脚本。 添加造型，接收广播
4.提高任务或完善作品 结合我们之前学过的知识和现在所学的联系起来，阿短是魔术师，让编程猫变大、变小、变色，变成恐龙。 作品的衔接，单独指导。
5.作品欣赏或者保存 欣赏作品，2分钟