肖恩障碍跑 教学设计

肖恩障碍跑教学设计
龙岗区德龙学校 施嘉圳
一、需要对学生强调或提醒的知识（可发给学生做导学案）
某条件满足，执行某语句。不满足时直接跳过。
不断地重复里面的语句。
在设定的时间内，Y或者X坐标增加到指定的数值。

任务一： 肖恩的跑步动作
任务二：肖恩跑起的跳跃动作
任务三： 轮胎障碍模块，不停出现，且从右到左。

提高任务： 统计跃过的轮胎障碍，肖恩跳过一个障碍加1分。

二、教师教学参考
1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句：重复语句（学习），条件判断（学习），坐标系的理解，坐标的增加。

2.游戏描述（必须配游戏界面图一到两幅，文字和图片能说清楚）：
肖恩要跳跃过随机出现的轮胎障碍，预判好起跳时间跃过轮胎障碍，鼠标左键控制肖恩的跳跃动作来跃过障碍，如果肖恩碰到障碍，游戏结束。



3.教学流程
流程 内容 关键点和难点指引
1.体验程序，2分钟 通过游戏体验，让学生思考下面的问题 1.游戏的规则是怎样的？ 2.游戏中有哪些角色？每个角色的动作是什么? 教师引导，学生回答 角色肖恩：上下移动 角色障碍轮胎：随机从左向右出现，有很多个
2.教师分析，6分钟 引导学生对游戏分解 然后让学生再次尝试游戏，加深刚才的游戏分解含义 教师分析：肖恩的第一个效果，跑（造型变换）；第二个效果，跳起上升；第三个效果，跌落下降。和学生一起互动理清这些问题。第二个效果和第三个效果，是否可以用一个模块来完成？
3.完成此游戏的任务分解 任务一： 完成肖恩跑的动作 五分钟 重复变换造型
任务二： 完成肖恩起跳动作 十分钟 r如果使用我们普通的增加坐标数值只会原地不动，所以我们要给加上时间才可以完成动作，跳跃动作Y坐标上升多少就要下降多少。
任务三： 障碍模块 这个分析时，需再次广播控制学生电脑，分析讲解 十五分钟 教师分析，轮胎障碍有很多个，是怎么实现？（估计学生能回答，克隆） 轮胎障碍动作是从左向右，是哪个坐标轴变换？（重复变换柱子X轴的位置） 轮胎障碍不规则时间出现要怎么操作呢？（克隆等待时间随机一个数，但是不要过快或者过慢）
4.提高任务或完善作品 设计变量，统计肖恩跳过的障碍次数，肖恩跃过一次障碍加1分 单独指导
5.作品欣赏或者保存 欣赏作品，2分钟